雷雨（节选） 统编版高一语文必修下册.pptx

曹禺雷雨

学习目标掌握戏剧基础知识，梳理角色间的关联，紧握剧本的核心冲突。学会透过对话和舞台指示去洞察角色的内心世界，塑造鲜明的角色形象。领悟剧中展现的阶级矛盾的深远含义。

戏剧冲突（是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程。）人物语言（台词）舞台说明（给演员、导演提供的说明性文字。人物表情、动作、道具、剧情的时间、地点等。）戏剧基本要素要适合舞台表演要有戏剧冲突要有鲜明生动的人物对话戏剧文学的特点文体知识戏剧

舞台说明幕和场文体知识戏剧这是关于协助导演与演员把握剧情，提供演出中需注意的细节描述与阐述的语言。所谓“幕”，就是指舞台大幕的开启一次，代表戏剧中一个较为完整的部分。而“场”，则是指舞台二道幕的开启一次，它标志着戏剧中的较小段落。

剧作特色“三一律”是西方古典戏剧的核心准则，强调剧情在时间、地点及行动（情节）上必须保持一致。《雷雨》恪守“三一律”原则，即剧情限定在一天（一昼夜）内展开，场景集中于一处，且情节紧扣单一主题。

曹禺(1910.9.24—1996.12.13)走进作者原名万家宝，字小石，他源自湖北潜江，诞生于一个衰落的封建官僚世家。曹禺被誉为中国现代话剧领域的巨擘，被尊称为“现代戏剧之父”。自幼跟随继母游走于各大戏院，耳濡目染，戏剧的火种便深植其心。他创作了《雷雨》（中国话剧现实主义的里程碑）、《日出》、《原野》和《北京人》等杰出剧本，因此被誉为“东方的莎士比亚”。

走进作者1922年，踏入南开中学的大门，并加入“南开新剧团”。1925年，开始涉足戏剧表演领域。1928年，进入南开大学深造。1930年，转入清华大学西洋文学系，广泛阅读欧美文学作品，尤其钟爱古希腊悲剧以及莎士比亚、易卜生等大家的作品。1933年，23岁时创作出处女作《雷雨》，震撼了整个文坛。1935年，发表《日出》，确立了他在中国话剧史上的重要地位。其他作品包括《原野》、《蜕变》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》，《王昭君》、《家》（改编自巴金小说）等。他曾担任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等职务。

走进作者

《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊作品背景曹禺诞生于一个衰落的封建家庭之中。在青春年华，他目睹了半封建半殖民地的中国社会阴暗面，内心涌起了强烈的反抗之情。经过数年的孕育与构思，他在1933年，即清华大学四年级时，完成了自己的处女作《雷雨》。谈及创作初衷，他表示，《雷雨》是“在缺乏阳光的日子里诞生的果实”，“在那个时代，我怀着反抗的决心，因为旧社会的昏暗和腐朽让我无法妥协生存，因此我提笔写作。《雷雨》是我发出的第一声叹息，也可能是一声呐喊”。他还说，“创作《雷雨》是出于情感的迫切需求”，“仿佛有一股情感的洪流驱使着我，我在倾泻着被压抑的愤怒，批判着中国的家庭与社会”。

解题①《雷雨》乃一部卓越的现实主义悲剧作品，描绘了一个封建资产阶级大家庭的纷争。这些矛盾在“天气更加阴郁、闷热，沉闷潮湿的气息令人极度烦躁”的午后达到顶峰，最终导致这个充满罪恶的家庭土崩瓦解。整个故事的背景与情节都与雷雨紧密相连，其高潮与悲剧的发生均集中在电闪雷鸣的暴风雨之夜。②“雷雨”富含象征意味：在半殖民地半封建社会的压抑氛围中，预示着一场巨大的雷雨即将来临。这深刻映射了中国社会正在酝酿的一场重大变革的现实。

时间集中：一天地点集中：鲁家，周家事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突冲突集中：爱情冲突、阶级冲突剧作特色四幕剧《雷雨》的故事压缩在一天之内展开，具体是从清晨至午夜两点钟；整个舞台仅设两个布景，分别是周家的客厅与鲁家的住所。剧中聚焦于两个家庭及其成员之间长达三十年的错综复杂关系，揭示了封建家长制家庭中不合理关系所导致的罪恶与悲剧。

请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？舞台说明描述故事发生的具体时刻与场景氛围；预示着雷雨即将来临的迹象，透露出剧中的压抑气息；渲染角色焦虑不安、心情沉重的情感，使读者与观众感同身受。

把握戏剧冲突揣摩戏剧语言分析人物形象戏剧观赏法

活动一：理清人物关系，把握戏剧主要矛盾。活动·一

第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)

第二场：周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：

把握人物性格：１、体味人物言行（抓住文中反复出现的词句）２、揣摩人物心理３、探究舞台说明周朴园是个怎样的人？

对活着的鲁侍萍手段言行冷酷无情厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。

归纳周朴园的性