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区域认知素养在高考地理中的考查特点和教学启示
目录
区域认知素养在高考地理中的考查特点和教学启示(1)..........4
内容简述................................................4
1.1研究背景...............................................4
1.2研究目的与意义.........................................5
区域认知素养概述........................................6
2.1区域认知素养的概念.....................................6
2.2区域认知素养的构成要素.................................7
高考地理中区域认知素养的考查特点........................8
3.1考查内容的特点.........................................9
3.2考查形式的特点........................................10
3.3考查能力的特点........................................11
区域认知素养教学启示...................................12
4.1教学理念更新..........................................13
4.2教学内容优化..........................................14
4.2.1区域地理知识的整合..................................15
4.2.2区域问题解决的案例教学..............................16
4.3教学方法创新..........................................17
4.3.1案例分析法..........................................18
4.3.2模拟实验法..........................................20
4.3.3小组合作学习法......................................20
4.4教学评价改革..........................................22
4.4.1过程性评价与结果性评价相结合........................23
4.4.2多元化评价方式......................................24
案例分析...............................................26
5.1案例一................................................27
5.2案例二................................................28
区域认知素养在高考地理中的考查特点和教学启示(2).........29
一、内容综述..............................................29
(一)区域认知素养的定义与内涵............................30
(二)高考地理中区域认知素养的重要性......................31
二、区域认知素养在高考地理中的考查特点....................33
(一)考查目标............................................33
理解区域的特征与分布...................................34
分析区域内的自然与人文要素.............................35
评估区域发展的条件与影响...............................36
(二)考查方式............................................37
地图解读与空间定位.....................................38
区域比较与综合分析.....................................39
地理问题解决策略的运用..............................
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