6.20 正面战场的抗战 说课稿 2023--2024学年部编版八年级历史上学期.docx

6.20正面战场的抗战说课稿2023--2024学年部编版八年级历史上学期

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版八年级历史上学期第六单元第20课《正面战场的抗战》。本节课主要讲述了抗日战争时期，国共合作，中国军队在正面战场上进行的重大战役，包括淞沪会战、太原会战、徐州会战和武汉会战等，重点分析这些战役的历史意义和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的背景和全民族抗战的兴起，本节课的内容是对已有知识的拓展和深化，使学生更加全面地了解抗日战争时期正面战场的作用和意义，以及国共合作的重要性。同时，通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解我国在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析正面战场的抗战历程，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过学习抗日战争中国军队的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

3.培养学生的时空观念，让学生在了解抗日战争时期正面战场战役的基础上，把握历史发展的脉络，认识到抗日战争在中国历史中的重要地位。

4.提升学生的历史价值观，引导学生正确认识抗日战争的伟大意义，弘扬民族精神，传承红色文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了抗日战争的基本背景、全民族抗战的兴起以及国共合作的初步了解。在之前的课程中，学生对中国的抗战历史有了一定的认识，对抗日战争的重要性有所感知。

2.学生对于抗日战争的历史事件具有浓厚的学习兴趣，他们对于英雄人物和战役故事充满好奇，愿意通过探究学习来深入了解历史。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和资料搜集能力，他们善于通过讨论和合作来解决问题。在风格上，学生更喜欢通过故事和案例来学习历史，对视觉辅助材料如地图、图片等反应积极。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于正面战场战役的具体经过和战术理解可能存在障碍，对于战役的历史意义和影响可能难以深入把握。此外，学生可能对于国共合作与抗日战争的关系理解不够深刻，需要通过教师的引导和详细的史料分析来克服这些困难。

教学资源

1.部编版八年级历史教材《正面战场的抗战》章节

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.历史战役相关纪录片或视频资料

4.历史图片、地图

5.信息化教学资源（如在线历史资料库、数字图书馆）

6.教学PPT

7.小组讨论引导卡

8.学生作业本和笔

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上节课我们一起学习了抗日战争的兴起和全民族抗战的背景，那么在抗日战争期间，我们的正面战场都发生了哪些重要的战役呢？今天我们将要学习《正面战场的抗战》这一课。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第20课《正面战场的抗战》。首先，请大家用5分钟的时间，自主阅读课文第一部分“正面战场的抗战概述”，了解正面战场抗战的基本情况。

2.（学生自主阅读）

3.现在，我想请一位同学来分享一下你刚刚阅读到的内容。哪位同学愿意来回答？

三、课文内容探究

1.第一环节：淞沪会战

（1）请大家观看关于淞沪会战的纪录片片段，注意观察战役的经过和重要意义。

（2）（播放纪录片）看完纪录片，谁能告诉我淞沪会战发生在什么时间？这场战役有什么重要的历史意义？

（3）学生回答，教师总结：淞沪会战发生在1937年8月至11月，是中国抗日战争初期的一场重要战役。虽然中国军队最终失利，但这场战役极大地消耗了日军的兵力，展示了我国军队的英勇抗击精神。

2.第二环节：太原会战

（1）请同学们阅读教材关于太原会战的部分，了解太原会战的基本情况。

（2）学生分享阅读成果，教师提问：太原会战发生在什么时间？这场战役的结局如何？

（3）学生回答，教师总结：太原会战发生在1937年9月至11月，中国军队在此次战役中失利，但仍然给日军造成了重大伤亡。

3.第三环节：徐州会战

（1）请同学们观看徐州会战的纪录片片段，注意观察战役的经过和重要意义。

（2）（播放纪录片）看完纪录片，谁能告诉我徐州会战发生在什么时间？这场战役有什么重要的历史意义？

（3）学生回答，教师总结：徐州会战发生在1938年3月至4月，中国军队在此次战役中取得了重大胜利，打击了日军的侵略气焰。

4.第四环节：武汉会战

（1）请同学们阅读教材关于武汉会战的部分，了解武汉会战的基本情况。

（2）学生分享阅读成果，教师提问：武汉会战发生在什么时间？这场战役的结局如何？

（3）学生回答，教师总结：武汉会战发生在1938年6月至10月，中国军队在此次战役中失利，但仍然给日军造成了重大伤亡。

四、课堂讨论

1.请同学们分组讨论以下问题：

（1）正面战场的抗战有哪些重要战役？

（2）这些战役的历史意义是什