第5课 老师，您好！（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第5课老师，您好！（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，让学生了解基本的法律常识，知道尊重他人权利的重要性。

2.增强学生的道德认知，引导学生学会礼貌待人，尊敬师长，培养良好的社会交往能力。

3.提升学生的自我保护意识，教育学生学会辨别是非，防范潜在危险，保护自身安全。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会与他人共同完成任务，增进团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学生通过本节课的学习，能够识别和理解基本的人际交往规则，如礼貌用语、尊重他人等。

-具体细节：引导学生通过角色扮演，掌握在日常生活中如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及在请求帮助或道歉时如何恰当地表达自己。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用礼貌原则处理日常生活中的简单冲突。

-具体细节：学生在实际情境中可能难以把握礼貌与坚定立场的平衡，例如在坚持自己的观点的同时不伤害他人。本节课的难点在于帮助学生理解在维护自身权益时，如何通过礼貌和尊重的方式表达自己的立场，同时避免冲突升级。通过案例分析和小组讨论，让学生学会在冲突中寻求共赢的解决方案。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如礼貌用语卡片、角色扮演道具）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：礼貌用语相关的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们来学习新的一课——《老师，您好！》。”

2.通过播放一段关于教师工作场景的视频，引导学生思考：“你们知道视频中的人物是谁吗？他们为什么要这样做？”

二、新课讲授

1.教师带领学生阅读课文第一自然段，提问：“这一段主要写了什么？”

学生回答后，教师总结：“这一段主要介绍了老师的职业特点。”

2.教师引导学生阅读课文第二自然段，提问：“这一段中，作者对老师有哪些赞美？”

学生回答后，教师总结：“作者赞美了老师的耐心、细心和关爱。”

3.教师引导学生阅读课文第三自然段，提问：“这一段中，作者提到了哪些老师的日常工作？”

学生回答后，教师总结：“老师的工作包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。”

4.教师引导学生阅读课文第四自然段，提问：“这一段中，作者表达了对老师的哪些感激之情？”

学生回答后，教师总结：“作者感激老师的教诲、关爱和陪伴。”

5.教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

-你认为老师的工作辛苦吗？为什么？

-你对老师有哪些期待？

-你在成长过程中，有哪些难忘的老师故事？

6.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习

1.教师出示一些关于礼貌用语和尊敬师长的情景，让学生判断对错，并说明理由。

2.学生根据所学知识，模拟与老师交流的场景，进行角色扮演。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些知识？”

学生回答后，教师总结：“我们学习了老师的职业特点、工作内容以及对老师的赞美和感激之情。”

2.教师强调本节课的重点内容：“我们要学会尊敬老师，关心老师，感恩老师的付出。”

五、课后作业

1.请学生写一篇关于自己老师的作文，题目自拟。

2.请学生回家后，向父母讲述本节课所学内容，并询问父母对老师的看法。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。

2.教师针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要性，了解基本的法律常识，知道尊重他人权利的重要性，初步建立起法治观念。

2.**道德认知提升**：学生在学习过程中，通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了礼貌待人、尊敬师长等道德规范，道德认知得到提升。

3.**自我保护意识提高**：学生通过案例分析，学会了如何辨别是非，防范潜在危险，保护自身安全，自我保护意识得到增强。

4.**合作精神培养**：在小组活动中，学生学会了与他人共同完成任务，增进了团队协作能力，合作精神得到培养。

5.**语言表达能力增强**：学生在课堂上积极发言，通过角色扮演等活动，提高了语言表达能力和沟通能力。

6.**情感态度价值观的塑造**：学生对教师这一职业有了更