《14学习有方法》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册[001].docx

《14学习有方法》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

一、教学内容

本节课选自部编版道德与法治二年级下册，主要内容包括：认识学习，了解学习的意义，掌握学习的方法，培养良好的学习习惯。通过学习，使学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣，学会合理安排时间，提高学习效率。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.文化意识，通过学习，学生能够理解学习的重要性和乐趣，形成积极的学习态度；2.自我管理，学生学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，提高自我管理能力；3.社会实践，通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，增强解决问题的能力。通过这些目标的实现，学生能够全面发展，为未来的学习生活打下坚实基础。

三、学情分析

二年级的学生正处于童年早期阶段，他们的认知发展水平相对较低，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在这个年龄段，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动活泼的教学方式来吸引他们的注意力。知识层面上，学生对学习的概念和重要性有一定的了解，但具体的学习方法和习惯尚不成熟。在能力方面，学生的自主学习能力较弱，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。

行为习惯方面，二年级学生往往表现出活泼好动、注意力容易分散的特点，这要求教师在教学过程中注重互动和趣味性，以保持学生的积极参与。在课程学习上，由于缺乏系统的学习方法，学生可能会对学习产生困惑和挫败感，因此本节课的教学将着重于帮助学生建立正确的学习观念，培养有效的学习策略。

鉴于以上学情，本节课将采用游戏化教学、小组合作等教学策略，通过实际操作和互动讨论，引导学生体验学习的乐趣，学会合作学习，逐步养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下良好的基础。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生平板电脑、教学课件。

课程平台：班级微信群、校园学习平台。

信息化资源：网络教育资源库、在线教育平台上的学习视频、互动学习软件。

教学手段：实物教具（如时钟、日历等）、图片、图表、角色扮演道具、小组合作学习材料。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《14学习有方法》这一课。你们有没有想过，为什么有的人学习得很好，有的人学习起来却有些困难呢？今天，我们就来一起探究这个问题，找到适合自己的学习方法。

（学生积极举手，回答）

二、新课讲授

1.认识学习

（教师手持图片，展示不同的学习场景）

同学们，请看这些图片，它们代表了不同的学习方式。你们能告诉我，你们在学习的时候都经历过哪些学习方式呢？

（学生纷纷举手，说出自己在学习中的体验）

教师总结：学习可以通过多种方式，比如阅读、听讲、实践等。

2.学习的意义

（教师展示一些学习成果的图片，如奖状、作品等）

同学们，看到这些图片，你们有什么感受？

（学生表达出对学习成果的赞叹）

教师总结：学习可以让我们获得知识、提高能力、实现梦想。

3.学习的方法

（教师板书：学习方法）

（1）合理安排时间

同学们，你们每天的时间是怎么安排的？有没有想过如何更好地利用时间来学习呢？

（学生分享自己的时间安排，教师引导）

教师总结：合理安排时间，可以提高学习效率。

（2）专心致志

在学习的时候，你们有没有遇到过分心的时刻？我们应该怎么做才能保持专注呢？

（学生讨论，教师总结）

教师总结：专心致志，可以提高学习效果。

（3）勤于思考

同学们，你们在学习的过程中，有没有遇到不懂的问题？我们应该如何解决这些问题呢？

（学生分享自己的经验，教师总结）

教师总结：勤于思考，可以帮助我们更好地理解知识。

4.培养良好的学习习惯

（教师展示一些良好的学习习惯，如按时完成作业、预习新课等）

同学们，良好的学习习惯对我们来说非常重要。你们觉得哪些习惯是好的学习习惯呢？

（学生回答，教师总结）

教师总结：养成良好的学习习惯，可以让我们在学习中更加高效。

三、课堂实践

1.小组讨论

同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们根据自己的实际情况，讨论一下如何找到适合自己的学习方法。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.角色扮演

（学生积极参与，教师观察并适时引导）

四、总结与反思

同学们，今天我们学习了《14学习有方法》这一课。通过这节课，你们有什么收获呢？

（学生分享自己的收获，教师总结）

教师总结：今天我们学习了认识学习、学习的方法和培养良好的学习习惯。希望你们在今后的学习中，能够运用这些方法，提高学习效率，实现自己的梦想。

五、作业布置

1.回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，你们家有哪些好的学习习惯，可以分享给同学们。

2.尝试制定一个合理的学习计划，并坚持执行。

（教师板书作业内容，强调作业要求）

六、下课

同学们，今天的课就上到这里。希望大家