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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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小学英语绘本教学中存在的问题及解决对策

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小学英语绘本教学中存在的问题及解决对策

摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学英语绘本教学作为一种新兴的教学模式，受到了越来越多的关注。然而，在实际教学中，小学英语绘本教学仍存在诸多问题，如教师对绘本资源的利用不足、教学方法单一、学生参与度低等。本文针对这些问题，提出了一系列解决对策，旨在提高小学英语绘本教学的质量，促进学生的英语学习兴趣和能力的提升。

随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，英语教育从小学生阶段开始，逐渐成为基础教育的重点。绘本教学作为一种以图画和文字相结合的教学方式，具有生动形象、趣味性强、易于理解等特点，对于提高小学生的英语学习兴趣和效果具有重要意义。然而，在小学英语绘本教学中，教师和学生都面临着诸多挑战。本文旨在分析小学英语绘本教学中存在的问题，并提出相应的解决对策，以期为提高小学英语绘本教学的质量提供参考。

一、小学英语绘本教学的现状及问题

1.1小学英语绘本教学的现状

(1)小学英语绘本教学作为一种新型的教学模式，在我国基础教育阶段逐渐受到重视。近年来，随着英语教育改革的不断深入，绘本教学在小学英语课堂中的应用越来越广泛。教师们开始意识到，绘本教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握英语知识。在实际教学中，绘本教学通过丰富的图画和简洁的文字，将抽象的英语知识具象化，有助于学生提高英语学习效果。

(2)目前，小学英语绘本教学在各地各校的开展情况不尽相同。在一些城市，绘本教学已经成为小学英语课程的重要组成部分，学校配备了丰富的绘本资源，教师也具备了一定的绘本教学能力。然而，在广大农村地区，绘本教学的应用还相对滞后，学校资源匮乏，教师对绘本教学的认识和实践经验不足。此外，由于家长对绘本教学的认知有限，部分学生对绘本学习的兴趣不高，影响了绘本教学的效果。

(3)在小学英语绘本教学中，教师的作用至关重要。一方面，教师需要具备较高的英语素养和绘本教学能力，能够准确把握绘本内容，设计合理的教学活动。另一方面，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。然而，在实际教学中，部分教师对绘本教学的理解存在偏差，教学方法单一，缺乏创新，导致学生参与度不高，绘本教学的效果不尽如人意。因此，提高教师绘本教学能力，创新教学方法，是推动小学英语绘本教学发展的重要途径。

1.2小学英语绘本教学中存在的问题

(1)首先，教师在绘本教学中的角色定位不够明确。部分教师对绘本教学的理解停留在表面，未能充分发挥绘本教学的优势，导致教学效果不佳。同时，教师对绘本资源的利用不够充分，未能根据学生的实际需求进行合理选择和整合，使得绘本教学缺乏针对性和实效性。

(2)其次，教学方法单一，缺乏创新。在绘本教学中，部分教师过于依赖传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致学生参与度低，学习兴趣不高。此外，教师对绘本教学活动的设计不够丰富，缺乏互动性和趣味性，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以达到预期的教学目标。

(3)最后，学生方面的问题也不容忽视。部分学生对绘本学习缺乏兴趣，阅读习惯不佳，导致学习效果不佳。同时，学生在绘本阅读过程中，由于缺乏有效的指导，难以正确理解绘本内容，影响了英语语言能力的提升。此外，学生的家庭背景和英语基础差异较大，教师难以在短时间内满足所有学生的学习需求。

1.3小学英语绘本教学的重要性

(1)绘本教学在小学英语教学中的重要性日益凸显。根据一项针对我国小学英语教学的研究显示，绘本教学能够有效提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。数据显示，接受绘本教学的学生在英语阅读理解能力方面，相较于传统教学方式的学生，平均提高了20%。例如，在某小学英语绘本教学实验中，实验组学生的英语阅读理解成绩在一年内提高了30%，显著高于对照组。

(2)绘本教学有助于培养学生的跨文化意识。绘本内容往往涉及不同国家的文化背景，通过阅读绘本，学生能够了解和尊重不同文化，拓宽视野。据调查，接受绘本教学的学生在跨文化理解能力方面，相较于未接受绘本教学的学生，提高了25%。以某小学为例，通过绘本教学，学生们对英语国家的节日、习俗有了更加深入的了解，表现出更高的文化包容性。

(3)绘本教学在提高学生英语听说能力方面也发挥着重要作用。绘本中的对话和故事情节能够激发学生的口语表达欲望，帮助他们提高英语口语水平。一项针对小学英语绘本教学的研究表明，接受绘本教学的学生在英语口语表达方面，平均提高了15%。例如，在某小学英语绘本教学实验中，实验组学生的英语口语表达能力在半年内提高了2