网络安全知识教育主题班会课件【共23页PPT】.pptx

网络安全教育主题班会警惕信息泄露维护网络安全汇报人：汇报时间：

目录01网络的便利02网络问题的危害03预防网络安全问题04网络安全知识

网络的便利01第一部分

01网络的便利数据通信计算机网络提供了强大的通信手段，使得分布在不同地域的用户可以方便地进行电子邮件传送、新闻消息发布及电子商务活动等等。这种通信能力不仅加强了用户间的信息交换，也提高了工作效率和便捷性。

01网络的便利资源共享资源共享是计算机网络的一个重要功能，包括硬件资源、软件资源和数据资源的共享。用户可以通过网络访问远程的计算机设备、数据库和文件，避免了资源的重复购置和浪费，提高了资源的利用率。

01网络的便利分布处理当某台计算机负载过重时，网络可以将新任务转交给空闲的计算机来完成，实现负载均衡，提高处理问题的实时性。对于大型综合性问题，网络可以将问题各部分交给不同的计算机分头处理，充分利用网络资源，扩大计算机的处理能力。

01网络的便利促进教育形式的发展计算机网络使得远程教育、在线课堂、电子图书馆等新型教育形式得以发展，教育资源得到了更加公平的分配，提高了教育质量。

网络问题的危害02第二部分

02网络问题的危害个人财务损失钓鱼网站等网络诈骗往往通过伪装成正规网站或邮件，诱导用户输入个人信息或进行转账操作，导致个人财务直接受损。这种损失可能包括储蓄、投资、甚至贷款资金，对个人经济状况造成严重影响，有时甚至是毁灭性的打击。受害者可能需要长时间才能恢复财务健康，甚至因此陷入债务危机。

02网络问题的危害信息安全风险钓鱼网站通常会窃取用户的个人信息，如姓名、地址、电话号码、银行账户详情等，这些信息可能被用于身份盗窃或其他形式的诈骗。受害者可能会发现自己的身份信息被用于开设新的银行账户、申请贷款或进行其他非法活动，导致信用记录受损，甚至面临法律责任。

02网络问题的危害心理健康问题成为网络诈骗的受害者往往会导致严重的心理健康问题。受害者可能会经历焦虑、抑郁、愤怒、自责等情绪反应，甚至产生自杀念头。这种心理创伤可能需要长期的心理咨询和治疗才能缓解。

02网络问题的危害家庭关系紧张网络诈骗不仅影响受害者本人，还可能对整个家庭造成连锁反应。经济损失可能导致家庭财务紧张，进而引发家庭成员之间的争执和不满，破坏家庭和谐。

预防网络安全问题03第三部分

保护个人信息在网络上，个人信息的保护至关重要。中小学生在社交媒体、论坛等平台上分享信息时，应避免公开自己的真实姓名、地址、电话号码和学校等敏感信息。即使是在与朋友的交流中，也要注意不要泄露过多的个人信息。此外，了解隐私设置，合理配置社交媒体账户的隐私权限，可以有效减少信息泄露的风险。03预防网络安全问题

定期更新软件软件更新不仅可以提供新功能，还能修复安全漏洞。中小学生应养成定期检查和更新操作系统、应用程序和防病毒软件的习惯。许多网络攻击都是利用过时软件中的漏洞进行的，因此保持软件的必威体育精装版状态是保护网络财产安全的重要措施。可以设置自动更新功能，以确保软件始终处于必威体育精装版状态。03预防网络安全问题

使用安全的网络连接在公共场所使用Wi-Fi时，安全性往往得不到保障。中小学生在连接公共Wi-Fi时，应避免进行敏感操作，如网上银行交易或输入个人信息。如果必须使用公共网络，建议使用虚拟专用网络（VPN）来加密数据传输，增加安全性。此外，尽量选择安全性较高的网络连接，如家庭的私人网络。03预防网络安全问题

学会识别网络诈骗网络诈骗手段层出不穷，中小学生应提高警惕，学会识别常见的诈骗方式。例如，假冒客服、中奖信息、投资理财等都是常见的诈骗手法。遇到要求提供个人信息或支付费用的情况时，应保持冷静，仔细核实信息的真实性。可以向老师或家长寻求帮助，避免因一时冲动而上当受骗。03预防网络安全问题

网络安全知识04第四部分

04网络安全知识如何保护自己的权益回答：在网络购物时，学生应做到以下几点来保护自己的权益和安全：首先，选择正规、信誉良好的电商平台进行购物，避免在不明来源的网站上购物；其次，仔细阅读商品描述、评价、退换货政策等信息，确保对商品有全面了解；再者，使用安全的支付方式，如支付宝、微信支付等，避免直接转账给个人或不明账户；同时，保留购物凭证，如订单号、支付截图等，以便后续维权。

如何防范网络病毒回答：防范网络病毒和恶意软件的攻击，学生应做到以下几点：首先，安装可靠的安全软件，如防火墙、杀毒软件等，并定期更新和升级；其次，不要随意点击来自不明来源的链接或下载未知来源的文件，特别是邮件附件、社交媒体上的链接等；再者，定期扫描和清理设备，删除不必要的软件和文件；同时，使用强密码，并定期更换，避免使用简单或重复的密码。04网络安全知识

什么是网络谣言回答：网络谣言是指通过网络平台传播的未经证实或虚假的信息，这些信息往往具有误导性、煽动性或危害性。学生识别