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课文《梦想的力量》优秀教学设计一等奖

1、课文《梦想的力量》优秀教学设计一等奖

【教学目标】

１、认识６个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、筹齐、簇拥、迫不及待、一声不吭”，理解带点词。

２、理解课文内容，体会瑞恩善良、关爱他人、助人为乐的美德，学习他做事坚持不懈的执著精神。

３、联系课文内容，体会题目的深刻含义。

【教学过程】

一、学习提纲

１、自学生字。联系上下文，词素分析法理解词语：

筹齐、簇拥、迫不及待、一声不吭。

２、读通读顺课文，这篇课文主要写了一件（）的事。

３、按“筹齐７０元→筹积２０００元→筹积买钻井机的钱”把课文分成三段。

４、自读思考：

⑴瑞恩的梦想是什么？

⑵他是怎样实现自己的梦想的？

５、联系全文内容想一想，题目《梦想的力量》中“力量”的含义是（）。

二、练习提纲

１、阅读迁移练习：同步１７１页《共同的秘密》。

⑴这篇文章主要写了一件（）的事。

⑵１２个人共同的秘密是（），赞扬了他们（）的美德。

一、初读课文，掌握字词，归纳文章主要内容，初理写作思路

１、解释词语注意交给方法，揭示规律。

２、指导学生用四要素归纳主要内容。

３、指导学生抓段与段的联系给课文分段。

二、指导学生根据问题深读深悟，体会瑞恩的美德和做事的精神，体会梦想的力量

１、瑞恩的梦想──给非洲孩子挖一口井。

２、瑞恩实践自己的梦：

⑴筹积７０元钱：

为地毯吸尘、做家务、擦玻璃、为爷爷捡松果、攒钱、邻居请他捡落下的树枝、爸爸奖励

⑵筹积２０００元：

瑞恩的事登报，２个月后筹积2000元。

⑶筹积买钻井机的钱：

①决心。

②班上同学捐钱。

③有关部门捐钱。

④与非洲儿童通信。

（关爱他人，助人为乐；做事执著，坚持不懈）

３、梦想的力量：

⑴瑞恩关爱他人、助人为乐、做事执著，坚持不懈的精神完成了第一口井。

⑵促进了两国人民的友谊。

⑶瑞恩的爱心唤起了更多人的爱心，成立了“瑞恩之井基金会”。

2、课文《梦想的力量》优秀教学设计一等奖

【教材简析】

课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。

按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向学习的表达方法。

选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习的表达方法。

【设计理念】

本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。

【教学目标】

１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重点】

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟的表达方法。

【教学难点】

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

【教学过程】

一、揭题质疑

１、教师板书“梦想”，请同学们谈一谈