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Module1SchoolLife
Unit1Therearefiftystudentsintheclass.
Preparation
在黑板上写出单词Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：NewYear,
ChristmasDay等，并板书。
组织两小组活动，内容是在节日时的对话。如下例：
HappyNewYear...
HappyNewYear...
Doyou...
Yes/No.We...
两小组活动后，请儿对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又根本无语言错误
的学生给予奖励。
介绍短语SpringFestival,带读后转入第1小节的学习
1.Lookandlisten.Thenrepeat.
】）先不翻开书，问学生：春节后，一些同学又见面了，他们很快乐地在一起交谈，他们谈了
些什么呢W（hataretheytalkingabout）
2）要求学生听一遍录音后，答复上面的问题，然后将答案SchoolLife写在黑板正上方。
3）写出以下问题，要求学生听第二遍录音后答复：
Howmanystudentsarethereintheclass
Howlongarethelessons
HowdoesFeifeigotoschool
Howlongdoesthebustaketogettoschool
学生答复上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。
组织四小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价.
第2、3、4小节的教学可参考“教师用书〃的建议进展.
Unit2What*syourfavouritelesson
Preparation
1）教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两小组就Schoollife话题
进展对话，也可以给出以下问题要求学生对话：
Doyoulikeyourschool
Howmanylessonsdoyouhaveeachday
Howdoyougettoschool
两小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又根本无语言错误
的学生给予奖励。
2）教师说:下面有几位同学,他们也就Schoollife进展了交谈。他们谈了什么呢?
1.Lookandlisten.Thenrepeat.
1）教师说:请同学们听第一段对话,然后答复：HowmanylessonsdoesGuMinghaveeach
day?
以下三段对话的教学方式与上一样，教学中使用的参考用题如下：
Whattimeistherecess?
What,sGuMingsfavouritelesson?
WhatdoesMsWangteach?
2）学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。
3）学生跟读完对话后，教师组织两小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。
第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进展。
Unit3Ilovebasketball!
Preparation
教师指出，前两个单元主要学习了Schoollife这一话题的语言，现在要求学生两一组就
这一话题对话，并给出例子：
A:Hello,B.
B:Hello,A.
A:CanIaskyousomequestionsaboutschool?
B:Sure.
A:Howmany...?
B:...
两小组答复后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。
教师说:有一位学生Susar也对她的朋友谈了她的学校生活。他们谈了些什么呢？
1.Listenandsay.Susantalkstoherfriend.Listentowhattheysayandrepeat.
1）教师说:请同学们听下面的对话,然后答复：Is
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