2024-2025学年小学劳动小学中年级湘教版（广西）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动小学中年级湘教版（广西）教学设计合集

目录

一、第一单元卫生小标兵

1.1第1课清洗餐具

1.2第2课鞋子的消洗与保存

1.3第3课清洗小件衣物

1.4第4课衣物存放

1.5本单元复习与测试

二、第二单元校园小主人

2.1第5课包书皮和修补图书

2.2第6课美化教室

2.3第7课清扫校园

2.4第8课制作校园标牌

2.5第9课校园礼仪

2.6本单元复习与测试

三、第三单元厨房显身手

3.1第10课认识厨具

3.2第11课烧开水

3.3第12课煮饭、煮粥

3.4第13课包饺子

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我的手儿巧

4.1第14课常用手工针法

4.2第15课学会钉纽扣

4.3第16课壮族十字花绣针法

4.4第17课简易垃圾盒

4.5本单元复习与测试

第一单元卫生小标兵第1课清洗餐具

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课《清洗餐具》结合湘教版小学劳动中年级教材，旨在培养学生良好的卫生习惯，提高学生的生活自理能力。课程设计从实际生活出发，通过互动教学，让学生掌握清洗餐具的正确方法，提高学生的动手实践能力。教学过程中，注重培养学生环保意识，让学生明白珍惜资源的重要性。同时，结合多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.生活技能：培养学生掌握清洗餐具的基本技能，提高学生的生活自理能力，形成良好的生活卫生习惯。

2.环保意识：通过学习清洗餐具的过程，让学生认识到节约用水和爱护餐具的重要性，增强环保意识。

3.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作完成任务的意识，提高团队协作能力。

4.创新思维：鼓励学生在清洗餐具的过程中，尝试不同的方法，培养创新思维和解决问题的能力。

5.价值观：引导学生认识到劳动的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入中年级之前，可能已经具备一些基本的家务劳动经验，如简单的打扫卫生、整理物品等。然而，关于清洗餐具的具体方法和技巧，他们可能了解不多，需要通过本课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对生活中的小事，如如何清洗餐具，有着浓厚的好奇心。学生的动手能力普遍较好，能够跟随老师的指导进行实践操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过实践和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在清洗餐具的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确区分餐具的种类，选择合适的清洗工具；如何有效去除餐具上的油渍和污垢；如何正确使用洗涤剂，避免对餐具造成损害；如何在清洗过程中节约用水，培养环保意识。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而难以坚持完成整个清洗过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解清洗餐具的步骤和注意事项，为学生提供清晰的操作指南。

2.实验法：组织学生进行实际操作，让学生在实践中学习如何正确清洗餐具。

3.讨论法：引导学生讨论在清洗餐具过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示餐具的种类、清洗步骤和注意事项，增强直观性。

2.视频教学：播放清洗餐具的示范视频，让学生直观学习正确的操作方法。

3.小组合作：通过小组讨论和协作，提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活卫生的视频，引导学生关注餐具的清洁问题。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在家里是如何清洗餐具的？有没有遇到过什么困难？”

3.引导思考：引导学生思考餐具清洁的重要性，以及清洁餐具的正确方法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握清洗餐具的基本步骤和注意事项。

2.教学重点：如何正确区分餐具种类，选择合适的清洗工具和洗涤剂。

3.教学内容：

a.餐具种类及特点：介绍不同种类的餐具，如碗、盘、筷子等，以及它们的特点。

b.清洗步骤：讲解清洗餐具的步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗、消毒等。

c.清洗工具和洗涤剂：介绍常用的清洗工具和洗涤剂，以及如何选择合适的工具和洗涤剂。

4.教学方法：采用讲授法、演示法，结合实际操作进行讲解。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生分组进行餐具清洗实践，巩固所学知识。

2.练习步骤：

a.学生分组，每组准备一套餐具。

b.教师示范清洗餐具的过程，学生跟随操作。

c.学生独立完成餐具清洗，教师巡回指导。

3.教