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第五章环境与发展单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二
主备人
备课成员
教学内容
第五章《环境与发展》单元,选自2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修二。本章主要内容包括:
1.环境问题的分类及特征
2.环境问题的成因及影响
3.环境保护与可持续发展
4.人类活动对环境的影响
5.环境保护的政策措施
6.可持续发展的内涵与实施途径
本章节旨在帮助学生了解环境问题的本质,掌握环境保护的基本知识和可持续发展战略,提高学生对环境保护的认识和参与意识。
核心素养目标分析
本章节核心素养目标包括:
1.地理实践力:通过分析环境问题案例,培养学生实地调查、数据分析和解决实际问题的能力。
2.地理思维力:培养学生运用地理思维方式,对环境问题的成因、影响及解决策略进行系统思考和综合分析。
3.人文素养:强化学生对环境保护和可持续发展的认识,培养关爱环境、尊重自然、和谐发展的价值观。
4.科学精神:倡导学生运用科学方法研究环境问题,培养严谨求实的科学态度和批判性思维。
在教学过程中,注重引导学生关注现实生活中的环境问题,提高其环保意识和责任感,为我国可持续发展贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容主要包括:
-环境问题的分类及特征:重点讲解环境污染、生态破坏等环境问题的具体类型和特征,例如水污染、大气污染、土壤污染等,以及它们对人类和自然环境的危害。
-环境保护的政策措施:强调我国环境保护的政策法规,如《环境保护法》、《环境影响评价法》等,以及它们的实施对环境治理的重要性。
-可持续发展的实施途径:详细讲解可持续发展战略的具体实施方式,如绿色技术、循环经济等,以促进学生在实际生活中的应用。
2.教学难点
本节课的难点内容涉及:
-环境问题的成因及影响:识别环境问题背后的复杂因素,如工业排放、农业生产、城市化进程等,以及它们对生态系统和人类社会的具体影响,例如雾霾的形成原因和健康影响。
-难点示例:讲解城市化进程中,如何分析城市扩张对周边生态环境的破坏,如城市热岛效应、水资源短缺等问题的形成机制。
-可持续发展的内涵:理解可持续发展的多维概念,包括生态可持续、经济可持续和社会可持续的相互关系和平衡。
-难点示例:解释可持续发展的三大支柱,并让学生通过案例分析理解如何在实践中实现经济、社会和环境的协调发展。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:地理信息系统(GIS)软件、投影仪、电脑、多媒体教学系统
2.课程平台:学校在线学习平台
3.信息化资源:数字地理教育资源库、环境问题案例库、可持续发展教学视频
4.教学手段:互动式教学软件、在线答题系统、小组讨论引导工具
教学过程
一、导入新课
1.各位同学,大家好!今天我们将要学习第五章《环境与发展》。请大家回顾一下,我们在前面的章节中学过哪些与地理环境相关的知识?
2.很好,你们提到了地形、气候、水资源等,这些都是地理环境的重要组成部分。那么,环境问题又是如何产生的呢?这就是我们今天要探讨的内容。
二、环境问题的分类及特征
1.首先,我们来了解一下环境问题的分类。请大家打开教材,翻到第101页。这里列出了几种常见的环境问题,包括环境污染、生态破坏等。
2.请同学们阅读教材,并尝试用自己的话来描述这些环境问题的特征。比如,环境污染可以分为水污染、大气污染、土壤污染等,它们分别有什么特征?
3.(等待学生回答)很好,水污染会导致水体变色、异味,影响人类生活和生态系统;大气污染会使空气质量恶化,危害人体健康;土壤污染则会降低土壤肥力,影响农作物生长。
三、环境问题的成因及影响
1.接下来,我们来探讨环境问题的成因。请大家阅读教材第102页,了解环境问题产生的原因。
2.(引导学生回答)是的,环境问题主要由人类活动引起,如工业排放、农业生产、城市化进程等。这些活动会对自然环境产生什么影响呢?
3.请同学们分组讨论,每组选择一种环境问题,分析其成因和影响,并在5分钟后向全班汇报。
4.(学生分组讨论,教师巡视指导)
5.各组汇报完毕,总结如下:水污染主要来源于工业废水、生活污水和农业排放,影响水资源利用和生态系统;大气污染主要由工业废气、汽车尾气和燃煤排放,影响人类呼吸系统和气候变化;土壤污染主要由农药、化肥和工业废弃物引起,影响土壤质量和农作物生长。
四、环境保护的政策措施
1.既然环境问题如此严重,我们该如何保护环境呢?请大家阅读教材第103页,了解我国环境保护的政策措施。
2.(引导学生回答)很好,我国已经制定了一系列环保政策法规,如《环境保护法》、《环境影响
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