Unit 3 Our Hobbies Topic 1Whats your hobbySection D 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionD说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以仁爱科普版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionD为基础，设计了一堂以培养学生英语听说能力为主，注重学生思维品质和实践能力培养的示范课。通过情景导入、任务驱动、小组合作等方式，让学生在真实语境中运用英语，提高语言综合运用能力。同时，结合课本内容，引导学生关注个人兴趣爱好，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己的兴趣爱好，提高跨文化交流能力；同时，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强文化自信；在思维品质方面，通过小组讨论和合作学习，提升批判性思维和解决问题的能力；在学习能力上，通过自主学习策略的运用，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好，包括使用正确的动词形式和句型结构。

②学生能够理解并运用关键短语，如Whatsyourhobby?和Ilike...，进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并区分hobby和interest等近义词，并能正确使用。

②学生在描述兴趣爱好时，能够结合具体情境，运用适当的词汇和句型，进行连贯的口头表达。

③学生在小组活动中，能够有效沟通，协作完成任务，同时提高英语听说能力和团队合作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合情景教学法，通过多媒体展示兴趣爱好相关的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习描述兴趣爱好，提高口语表达能力。

3.利用小组讨论，引导学生分享个人兴趣爱好，培养合作学习和批判性思维能力。

4.采用游戏化教学，如“猜猜我的爱好”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

5.使用互动式电子白板，展示学习内容，提供即时反馈，增强课堂互动性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着面对全体学生，用轻松的语气说：“Goodmorning,everyone!Today,weregoingtoexploreatopicthatsclosetoallofus–ourhobbies.Doyouknowwhatahobbyis?Letsstartwithaquickactivity.”

-学生们纷纷举手，老师挑选几位同学分享他们对“hobby”的理解。

-老师总结：“Ahobbyissomethingthatyouenjoydoinginyourfreetime.Now,letsdiveintoourlesson.”

2.预习新课

-老师分发课本，引导学生快速浏览SectionD的标题和图片，初步了解本节课的内容。

-学生阅读课文，完成预习任务。

-老师检查预习情况，对学生的疑问进行解答。

3.课文主旨内容探究

-老师说：“Nowthatwehaveabasicunderstandingofthetopic,letsfocusonthemaincontentofSectionD.Whatarethekeypointsweneedtolearn?”

-学生分组讨论，分享自己对课文主旨内容的理解。

-老师引导学生们总结出以下主旨内容：

①如何用英语描述自己的兴趣爱好。

②如何询问他人的兴趣爱好。

③如何用英语进行简单的日常对话。

4.课文重点句型学习

-老师板书以下句型，并逐一讲解：

①Whatsyourhobby?

②Ilike...

③Ienjoy...

④Iminterestedin...

⑤Whataboutyou?

-学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

-老师提问：“Canyouusethesesentencepatternstoaskaboutyourfriendshobbies?”

-学生尝试运用句型进行问答练习。

5.课文角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如“hobbyexpert”或“friend.”

-学生根据课文内容，准备角色扮演的材料。

-老师说：“Now,letsperformou