4.1 《三位数乘两位数的乘法(口算 估算)》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

4.1《三位数乘两位数的乘法(口算估算)》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《三位数乘两位数的乘法（口算估算）》是2024-2025学年四年级上册数学西师大版教材第4.1节的内容。本节课主要引导学生掌握三位数乘两位数的口算方法，包括竖式计算和估算方法，培养学生的计算能力和数学思维。通过本节课的学习，学生能够熟练进行三位数乘两位数的乘法运算，并能够运用估算方法对计算结果进行判断。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感与符号意识，通过口算和估算活动，增强学生对数和运算符号的理解；2）逻辑推理能力，通过探究乘法计算规律，提升学生运用数学语言进行推理的能力；3）运算能力，通过实际操作和练习，提高学生进行三位数乘两位数运算的准确性和速度；4）应用意识，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：三位数乘两位数的口算方法。学生需要掌握竖式计算的具体步骤，包括如何正确对齐数位，如何进行逐位相乘，以及如何处理进位问题。

-重点二：估算方法的应用。学生需要学会如何快速估算三位数乘两位数的结果，以便在计算过程中进行检验或简化计算。

2.教学难点

-难点一：进位处理。学生在进行三位数乘两位数的乘法计算时，可能会遇到多位数相乘后的进位问题，需要准确判断和计算进位。

-难点二：估算的准确性。学生在进行估算时，需要理解并运用四舍五入等估算技巧，同时要能够判断估算结果是否合理，这对学生的数学直觉和判断能力有较高要求。

-难点三：口算技巧的掌握。学生需要通过大量的练习来熟练掌握三位数乘两位数的口算技巧，这对于计算速度和准确性的提升至关重要。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范演示，清晰讲解三位数乘两位数的口算步骤和估算方法。

2.通过小组合作，让学生在小组内互相讨论和练习，共同解决计算中的问题。

3.利用多媒体课件展示计算过程，帮助学生直观理解数位对齐和进位规则。

4.设计“计算接力”游戏，让学生在游戏中练习口算，提高计算速度和准确性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘两位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们会做两位数乘两位数的乘法吗？那么，如果遇到三位数乘两位数的乘法，你们会如何计算呢？”

展示一些生活中常见的需要乘法计算的场景，如购物找零、食谱中的配料比例等，让学生初步感受乘法在生活中的应用。

简短介绍三位数乘两位数乘法的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数乘法的基本概念、组成部分和计算步骤。

过程：

讲解三位数乘两位数乘法的基本概念，包括竖式计算的基本规则。

详细介绍竖式计算的步骤，包括数位对齐、逐位相乘、进位处理等，使用动画或实物演示来帮助学生理解。

3.三位数乘两位数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的乘法案例进行分析，如接近整十、整百的数，以及包含进位的数。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和结果，让学生观察并总结计算规律。

引导学生思考这些案例在实际问题中的应用，如计算商品总价、制作食谱等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个具体的乘法计算问题。

小组成员共同讨论并尝试解决分配给他们的计算问题，鼓励不同的解题思路和方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘两位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的解题过程，包括计算步骤、结果和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论计算过程中的亮点和可能出现的错误。

教师总结各组的展示，强调正确的计算方法和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的三位数乘两位数乘法的基本概念、计算步骤和案例。

强调三位数乘两位数乘法在解决实际问题中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一定数量的三位数乘两位数的乘法练习题，并尝试用估算方法检验计算结果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数的分解与组合：介绍如何将三位数和两位数分解成更小的数，以便于学生理解乘法的基本原理。

-乘法口诀的