浅谈小学语文思辨性阅读教学的策略.docx

浅谈小学语文思辨性阅读教学的策略

目录

浅谈小学语文思辨性阅读教学的策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1思辨性阅读教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2小学语文思辨性阅读教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

小学语文思辨性阅读教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1语文教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2思辨能力培养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3阅读教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

小学语文思辨性阅读教学的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

小学语文思辨性阅读教学的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1创设问题情境，激发思辨兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1设计开放性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2创设情境导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2培养阅读理解能力，提升思辨基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1强化文本解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2培养批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3开展合作学习，促进思辨交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.1小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.2角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.4运用信息技术，拓展思辨空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4.1利用网络资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4.2创设虚拟情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

小学语文思辨性阅读教学的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

浅谈小学语文思辨性阅读教学的策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1提升学生思维能力的关键途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2培养学生阅读素养的重要手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、小学语文思辨性阅读教学的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1文本解读的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1理解文本内涵，挖掘深层意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.2比较不同版本，分析文本差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2思维能力的训练与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．