第12课 音乐盒之三-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿.docx

第12课音乐盒之三-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课音乐盒之三-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的创新精神，鼓励学生在Arduino开源硬件平台上进行创新设计。

4.提升学生的实践能力，通过实际操作，掌握Arduino编程和硬件连接技能。

5.培养学生的团队合作意识，在项目实施过程中，学会与他人协作完成项目。

重点难点及解决办法

重点：

1.Arduino编程语言的基础语法和结构，这是学生理解和应用Arduino的关键。

2.音乐盒的程序设计，包括音符生成、节奏控制等，需要学生具备一定的编程逻辑思维。

难点：

1.音符生成算法的理解与应用，学生需要将音乐理论知识与编程实践相结合。

2.代码调试与优化，学生在编写程序时可能会遇到各种运行错误，需要具备调试能力。

解决办法：

1.通过实例演示和逐步引导，帮助学生理解Arduino编程的基础语法。

2.设计互动环节，让学生通过实际操作来构建音乐盒程序，强化音符生成算法的理解。

3.鼓励学生使用调试工具，教授基本的调试技巧，如逐步执行、设置断点等。

4.分组讨论，让学生在团队中互相学习，共同解决编程中的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术Arduino开源硬件系列课程》教材。

2.辅助材料：准备Arduino编程相关图片、图表，以及音乐盒制作过程的视频资料。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器、连接线、音乐盒模块等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能舒适地进行编程和硬件连接操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕Arduino编程基础，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Arduino编程基础。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Arduino编程基础，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示音乐盒制作的视频，引出Arduino在音乐创作中的应用，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解音符生成算法和Arduino编程接口，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成音乐盒的程序编写和硬件连接。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组合作，体验Arduino编程在音乐创作中的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音符生成算法和Arduino编程接口。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Arduino编程技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解音符生成算法和Arduino编程接口，掌握Arduino编程技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据音乐盒制作，布置课后作业，要求学生设计并实现一个简单的音乐播放程序。提供拓展资源：提供Arduino音乐制作的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自