二年级体育下册广播体操_腹背运动教学设计.docVIP

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《广播体操-腹背运动》教学设计

一、指导思想：

以体育《新课程标准》为依据，主动贯彻“以人为本，健康第一”的教化理念，以学生的发展为目的，留意学生自主性，合作性学习，营造一个宽松，愉悦，主动主动氛围吸引学生主动参加学习与熬炼，使学生能正确地驾驭广播体操《希望风帆》，激励学生克服习惯性错误动作的障碍，让学生体验运动成动感，提高学生完成广播体操《七彩阳光》的质量。

二、教材分析：

广播体操《七彩阳光》是小学体育课的一项重要教学内容，动作简洁，熬炼身体效果好，又不受器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，常常组织小学生做广播体操，对于培育学生的协调性，节奏感，养成正确的身体姿态，存进身体各器官的正常发育，增加体质具有重要的意义。

三、学情分析：

一年级学生对体育课特殊感爱好，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学，好动，爱仿照，喜爱玩是他们的优点，但他们对技术动作认知比较粗浅，无意留意较强，对体育活动的爱好和热忱来得快去得也快，难以长久，又是他们的特点。这节课对于学生，在学习了前五节广播体操的基础上，有了肯定的协调实力，再加上动作的简洁，信任同学们很快就能学会。

四、教学目标：

1．能够主动参加到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。

2.通过练习，使80%的学生能正确驾驭广播体操-腹背运动的动作。

3.培育学生的吃苦耐劳、坚决的意志品质和相互学习的优良品质。

五、教学重难点

重点：动作协调、到位

难点：习惯性错误动作，难以完全订正。

教学内容

1、广播体操《希望风帆-腹背运动》

2、嬉戏：爱的抱抱

3、柔韧性练习

教学重点

动作协调、到位

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教学难点

习惯性错误动作，难以完全订正

教

学

目

标

1．能够主动参加到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。

2.通过练习，使80%的学生能正确驾驭广播体操-腹背运动的动作。

3.培育学生的吃苦耐劳、坚决的意志品质和相互学习的优良品质。

课序

课的内容

老师活动

学生活动

组织和要求

次数

时间

强度

准

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备

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结

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一、课堂常规

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三、复习1-5节广播体操

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四、学习腹背运动

预备姿态：直立

第一个八拍：

1-2?左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）

3-4?上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头

5-8?上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立

其次个八拍：

1-2?全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头

3-4?还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）

5?左臂屈肘90度

6?左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度

7-8?还原成直立

第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反

第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

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五、嬉戏：

爱的抱抱

规则：同学们围成一个圈，听着音乐，在慢跑中听到老师喊出一个数字，就抱成相应的数字，输的同学，学大象转3圈。

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六、放松拉伸练习：

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七、总结

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八、师生再见

1.整队集合（吹哨，倒计时5秒，立正，跨立，向前看齐-向前看，各列报数，123-321,1234567-看看哪组最整齐，表扬激励）

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2.课堂引入：同学们，上一节课，是上个星期了，我们学到广播体操的第五节，时间过的比较久了，大家有没有遗忘？现在我们跟着音乐一起复习一下，还是第一次听到这个音乐，大家留意力集中，看谁能第一次就跟上音乐，而且动作美丽。

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3.播放音乐，老师领做，语言带动练习气氛

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引入新课：“同学们，刚刚听到音乐里第六节是什么运动？腹背运动，这节课，我们就来学习在这节操。看那个小挚友学得最快？能获得这个节的“广播体操之星”

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老师分节分步骤进行讲解示范

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把重点和难点部分多讲解示范带领学生练习

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带领学生分解练习慢节奏完整练习

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老师喊口令学生练习，个别纠错

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带领学生完整练习

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择优展示

予以激励

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老师讲解嬉戏方法和规则

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组织学生排好嬉戏队伍

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老师讲解示范动作

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引导学生自我总结相互评价

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向学生再见

1.排成四路纵队，精神饱满，留意力集中。

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2.仔细听讲

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