沪粤版八年级物理下册同步教学 飞出地球.ppt

6.关于地心说和日心说,下列说法正确的是()A.宇宙的中心是太阳,所有行星都绕太阳做匀速圆周运动B.地球是绕太阳运动的普通行星;月球是绕地球旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周运动,同时还跟地球一起绕太阳运动C.地心说的代表人物是托勒密,日心说的代表人物是哥白尼D.地心说和日心说只是参考系不同,两者具有等同的价值课后作业首页末页C7.人类对行星运动规律的认识有两种学说,下列说法正确的是()A.地心说的代表人物是“托勒密”B.地心说的代表人物是“亚里士多德”C.日心说的代表人物是“开普勒”D.地心说有其局限性,日心说没有局限性课后作业首页末页A8.“旧心说”最终战胜“地心说”,这个历史发展过程说明()①宇宙是无限的,在某些特定的时空条件下,人的认识是有限的②人的意识具有能动性,最终能够正确地反映客观世界③前人的认识总会被后人推翻,人不能获得正确认识④人对世界的认识具有局限性,需要不断发展和深化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④课后作业首页末页D二、填空题9.1687年,伟大的科学家牛顿发现了万有引力定律,解释了太阳对各行星有的作用,使行星在各自的轨道上绕日运行.万有引力的大小跟和有关.10.以哥白尼为代表的天文学家,发动天文学领域革命,创立“日心说”,宇宙的中心由地球转移到．课后作业首页末页吸引物体的质量物体间的距离太阳*课前预习课堂导学导学目标首页末页课后作业随堂检测第十章从粒子到宇宙10．4飞出地球导学目标首页末页1.知道提出“地心说”的代表人物托勒玫,了解地心说的基本观点.2.知道提出“日心说”的代表人物哥白尼,了解日心说的基本观点.3.通过实验感受物体绕中心旋转需要拉力,知道万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力.导学目标首页末页4.学习、体验人类探索太阳系结构的过程,知道人们建立宇宙模型的基本方法是观察和数学.核心考点：宇宙模型.1．地球上的物体必须有很大的速度,才能挣脱地球的束缚,飞出地球.2003年10月15日,我国自行研制的“神州五号”载人飞船洞穿太空,飞离地球环绕它飞行14周后成功返回.它绕地球飞行的速度大小为km/s.2.请查阅资料了解地心说和日心说的提出者和基本观点,查找万有引力定律的内容.课前预习首页末页引力7.9如下图所示,古人探索宇宙的方法是；建立了和两种典型的宇宙模型.课堂导学首页末页知识点1古人富有想象的宇宙图景观察中国浑天说古埃及人的宇宙观【例1】人类对宇宙的认识是由及的(选填“近”或“远”)；人类早就开始了对宇宙的探索,中国古代的星图,绘制于约公元705年.课堂导学首页末页近远敦煌【思路点拨】中国古代的敦煌星图绘制于公元705至710年之间,图上共有一千三百五十多颗星,是世界上现存古星图中星数最多,最古老的全天星图。【变式拓展1】2017年诺贝尔物理学奖花落引力波,美国两位教授构思和设计了激光干涉仪引力波天文台LIGO,首次探测到双中子星合并产生的引力波,这一发现印证了爱因斯坦100年前的预言。这说明（）A．人类对宇宙的认识是引力波存在和发展的条件B．人类对宇宙的认识在不断探索的过程中获得发展C．人类对宇宙的新认识是进行太空探索实验的基础D．引力波在人类对宇宙的认识中不断被创造和发展课堂导学首页末页B托勒玫认为是宇宙的中心,对此你是否认同？理由是什么？课堂导学首页末页知识点2托勒玫精心构建地心说地球【例2】古希腊天文学家托勒玫通过对宇宙的观察,提出了以为中心的宇宙结构学说,简称“”,认为月亮、水星、金星、太阳及其他行星都绕着旋转。课堂导学首页末页地球地心说地球【思路点拨】根据物理学史上一些物理学家的贡献解答此题。【变式拓展2】通过长期对宇宙的观察和研究,提出以地球为中心的“地心说”的天文学家中（