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教学设计:项目三存货的核算——存货发出的计量
教学学时
2课时
100分钟
授课地点
2号楼XXX
教学分析
学情分析
1.素质养成方面,存货发出计量是企业财务管理中的重要环节,直接关系到成本控制、利润核算及税务处理的准确性。学生需培养高度的责任感,对待每一个数据都要细致入微,确保无误。这种素质的培养有助于学生在未来职业生涯中保持严谨的工作态度。
2.能力技术方面,通过学习存货发出计量,学生应能够理解成本控制的重要性,并具备制定和执行预算计划的能力,确保存货的发出成本在可控范围内。
3.基础知识方面,掌握存货成本计算、成本控制、库存周转率等相关的内容,有助于学生更深入地理解存货发出计量的意义和方法。
教学内容
教学目标
素质
目标
1.培养严谨的职业道德与诚信精神:确保学生在存货发出计量的学习过程中,认识到准确记录与报告的重要性,树立高度的职业道德观念,坚守诚信原则;
2.强化责任心与细致性:培养学生对待存货发出计量工作的责任感和细心程度,确保在处理每一笔业务时都能保持高度的专注和准确性,避免因疏忽大意导致的错误;
3.培养团队合作精神与沟通能力:在存货发出计量的过程中,强化学生的团队合作意识,学会与不同部门的同事有效沟通,共同协作解决问题,提高团队的整体工作效率。
知识
目标
1.了解存货发出计量的概念、目的、重要性;
2.掌握存货发出计量的基本原理和方法,如先进先出法、加权平均法等;
3.熟悉与存货发出计量相关的会计准则和税法规定,确保计量结果符合法律法规要求。
能力
目标
1.数据分析与处理能力:培养学生运用数据分析工具和方法对存货发出数据进行快速、准确的处理和分析能力,以支持管理决策;
2.成本控制与预算管理能力:通过存货发出计量的学习,提升学生的成本控制意识和预算管理能力,能够制定合理的存货预算计划并监控执行情况;
3.问题解决与决策能力:在面对存货发出计量中的问题时,学生能够独立思考、分析问题根源并提出有效的解决方案;同时能够基于数据分析结果做出合理决策。
教学重点、难点
教学
重点
1.存货发出计量的基本概念与重要性;
2.存货发出计量的主要方法。包括先进先出法、加权平均法(月末一次加权平均法和移动加权平均法)、个别计价法等。
教学
难点
1.存货发出计量方法的选择与应用;
2.会计准则与税法规定的遵循。
思政融入
产业升级与存货管理的关系。产业升级过程中,企业需不断提升存货管理水平以适应市场需求的变化。例如,在智能制造领域,通过引入物联网、大数据等技术手段,实现库存的智能化管理和优化调度,提高了企业的生产效率和产品质量。海康威视引入了自主研发的智能移动机器人系统,该系统由杭州海康机器人技术有限公司提供,包括智能移动机器人、机器人调度系统(RCS)、智能仓储管理系统(iWMS)三大核心模块。通过该系统,实现了仓库内收货、分拣、搬运、入库、出库等物流作业的自动化、信息化和智能化。
诚信与职业道德案例教学。通过引入企业存货管理中的真实案例,如存货计价方法的选择对财务报告的影响,强调诚信与职业道德的重要性。獐子岛多次通过调整存货计价方法和计提存货跌价准备来操纵利润。例如,公司在多个年度宣布底播虾夷扇贝存货大量损失,计提巨额存货跌价准备,从而影响公司净利润。然而,这些损失的真实性受到质疑,存在存货计价和减值计提不当的问题。证监会查明,獐子岛在2016年和2017年存在财务造假行为,虚增或虚减净利润,严重违反了会计诚信原则。证监会对獐子岛及其高管进行了处罚,公司股票也因此受到严重影响。獐子岛案例表明,存货计价方法的选择和应用必须遵循诚信原则,任何虚假行为都会对企业的财务报告和投资者利益造成严重损害。
教学方法
课前:提前布置预习任务,让学生复习存货基本概念,了解不同存货发出计量方法(如先进先出法、加权平均法等)的基本原理。通过案例导入,激发学生对存货计价重要性的认识,引导他们思考不同计价方法对企业利润的影响。课中:采用讲授与讨论相结合的方式。首先,详细讲解每种存货发出计量方法的具体操作步骤和适用场景。随后,通过案例分析,让学生分组讨论不同计价方法下企业的财务状况和经营成果变化,加深理解。教师适时引导,解答疑惑,确保每位学生都能掌握关键知识点。课后:布置作业,要求学生结合企业实际情况,选择一种存货发出计量方法进行模拟操作,并撰写分析报告。同时,鼓励学生通过网络资源或图书馆查找更多相关案例,拓宽视野。下节课前进行作业展示和点评,巩固学习成果,促进学生之间的交流与分享。
教学资源
智慧职教云课堂(手机版)
财智未来综合实训平台
功能:
学生课上分岗位完成具体业务实训操作。
功能:
依托国家级精品资源共享课进行二次开发并将教学资源上传至智慧职教平台。
智慧职教云课堂平台
极域教室教学监控平台
功能:
实现
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