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粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版高中信息技术必修模块3.2“表格信息的加工与表达”，包括表格的创建、编辑、格式化、排序和筛选等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的文字处理和数据处理知识相关联，通过复习和拓展，使学生能够熟练运用表格处理软件进行信息加工与表达。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到表格在信息组织和表达中的重要作用。

2.培养学生的计算思维，通过表格操作锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数据处理能力，学会利用信息技术工具高效处理和分析数据。

4.提升学生的信息技术应用能力，能够将表格应用于实际问题的解决和表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格的创建与编辑：重点在于学生能够熟练掌握表格的基本操作，包括插入行、列、单元格，以及合并单元格等。

2.表格的格式化：重点在于学生能够根据需要调整表格的字体、颜色、边框等，使表格美观且易于阅读。

难点：

1.复杂数据的排序与筛选：难点在于学生能够理解排序和筛选的原理，并能灵活应用于实际数据中。

2.表格公式的运用：难点在于学生需要理解公式的基本原理，并能正确运用公式进行数据计算。

解决办法：

1.通过示范和练习，帮助学生掌握表格的基本操作。

2.利用实例教学，引导学生理解排序和筛选的逻辑，并提供实际操作指导。

3.通过分步讲解和互动练习，帮助学生理解并掌握表格公式的应用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、在线教程等，用于辅助教学和学生学习。

4.教学手段：多媒体投影设备、白板或电子白板，用于展示教学内容和互动教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中使用表格的场景，如购物清单、成绩统计等，引导学生思考表格在信息组织中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的文字处理软件的基本操作，如插入、删除、格式化等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表格的创建、编辑、格式化、排序和筛选等基本操作步骤。

-举例说明：以学生熟悉的班级成绩单为例，展示如何创建表格、设置格式、进行排序和筛选。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用表格软件完成一个小项目，如制作班级通讯录。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成以下练习题：

a.创建一个简单的家庭预算表格，并设置格式。

b.对一组数据进行排序和筛选，找出特定条件下的数据。

-教师指导：巡视教室，观察学生的操作过程，对遇到困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调表格信息加工与表达的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：

a.完成一份个人简历表格，并设置合适的格式。

b.收集并整理一次学校活动的照片，使用表格记录照片的拍摄时间、地点等信息。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：

1.展示使用表格的场景图片，提问学生如何使用表格。

2.引导学生回顾文字处理软件的基本操作。

-新课呈现阶段：

1.讲解表格的创建步骤，包括插入行、列、单元格等。

2.展示如何设置表格格式，如字体、颜色、边框等。

3.举例说明排序和筛选的操作方法，并让学生跟随操作。

-巩固练习阶段：

1.学生分组，每组完成一个小项目。

2.教师巡视，给予学生个别指导。

-课堂总结阶段：

1.回顾本节课所学内容。

2.总结学生在课堂上的表现。

-作业布置阶段：

1.布置课后作业，要求学生完成个人简历表格和家庭活动记录表格。

2.强调作业完成的时间要求。

-教学反思：

1.课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学质量。

知识点梳理

一、表格的基本概念

1.表格的定义：表格是一种用于组织和展示数据或信息的结构化形式。

2.表格的组成：表格由行和列组成，行代表数据记录，列代表数据字段。

二、表格的创建与编辑

1.创建表格：使用表格软件创建新表格，包括插入行、列、单元格等。

2.编辑表格：对表格进行编辑，包括修改单元格内容、合并单元格、删除行或列等。

三、表格的格式化

1.字体设