陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题.docx

陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

考试时间：120分钟?总分：120分?年级/班级：八年级

一、文言文阅读（共5题，每题2分）

要求：阅读下面的文言文，完成每小题。

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

①

曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”

②

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．学而时习之，不亦说乎？说：愉快。

B．人不知而不愠，不亦君子乎？愠：生气。

C．曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”辅：帮助。

D．子曰：“三人行，必有我师焉。”师：老师。

（2）下列句子停顿划分，不正确的一项是（）

A．学而/时习之，不亦/说乎？

B．有/朋自远方/来，不亦/乐乎？

C．人/不知而不/愠，不亦/君子乎？

D．子/曰：“三人/行，必有/我师/焉。”

（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“学而时习之”表明学习要反复温习，不断巩固。

B．“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了朋友间相互学习的乐趣。

C．“人不知而不愠”说明君子要有宽容之心，不计较别人的无知。

D．“曾子曰：‘君子以文会友，以友辅仁。’”表明君子应该以文会友，通过朋友帮助自己实现仁德。

二、现代文阅读（共5题，每题2分）

要求：阅读下面的文章，完成每小题。

秋天的怀念

史铁生

母亲是那种中规中矩的人，她突然变得异常起来，这在母亲是极少有的事。母亲在园子里喊我——

“秋天的怀念”

“秋天的怀念”

她突然变得异常起来，这在母亲是极少有的事。母亲在园子里喊我——

“秋天的怀念”

她突然变得异常起来，这在母亲是极少有的事。母亲在园子里喊我——

“秋天的怀念”

她突然变得异常起来，这在母亲是极少有的事。母亲在园子里喊我——

“秋天的怀念”

她突然变得异常起来，这在母亲是极少有的事。母亲在园子里喊我——

“秋天的怀念”

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章通过母亲在园子里喊“秋天的怀念”这一细节，表达了母亲对秋天美好的怀念。

B．母亲突然变得异常起来，表明她心中有着对秋天的特别情感。

C．文章通过描写母亲在园子里的情景，展现了母亲对秋天的热爱。

D．文章通过母亲的喊声，传递出一种温馨、感人的氛围。

（2）下列对文章的分析，正确的一项是（）

A．文章通过描写母亲在园子里的情景，展现了母亲对秋天的热爱。

B．文章通过描写母亲在园子里的情景，表达了母亲对生活的热爱。

C．文章通过描写母亲在园子里的情景，表达了母亲对秋天的怀念。

D．文章通过描写母亲在园子里的情景，表达了母亲对儿子的关爱。

三、诗歌鉴赏（共5题，每题2分）

要求：阅读下面的诗歌，完成每小题。

《登高》

杜甫

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。

（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗歌通过描写风、天、猿、鸟、落木、长江等自然景物，表达了对秋天的感慨。

B．诗歌中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生苦难的感慨。

C．诗歌中的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人对人生无常的感慨。

D．诗歌中的“渚清沙白鸟飞回”描绘了一幅宁静、美好的秋景。

（2）下列对诗歌的分析，正确的一项是（）

A．诗歌通过描写自然景物，表达了对秋天的感慨。

B．诗歌通过描写自然景物，表达了对人生的感慨。

C．诗歌通过描写自然景物，表达了对生活的感慨。

D．诗歌通过描写自然景物，表达了对友情的感慨。

四、作文（共1题，共20分）

要求：以“家乡的变化”为题，写一篇不少于600字的作文。

五、综合性学习（共5题，每题2分）

要求：阅读下面的材料，完成每小题。

材料一：我国古代有“三不朽”的说法，即立德、立功、立言。

材料二：立德，指树立良好的道德品质；立功，指为国家、民族做出贡献；立言，指留下有价值的言论或著作。

（1）下列关于“三不朽”的说法，不正确的一项是（）

A．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”。

B．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，具有很高的价值。

C．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，是衡量一个人品德的标准。

D．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，是古代知识分子追求的目标。

（2）下列关于“三不朽”的说法，正确的一项是（）

A．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，具有很高的价值。

B．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，是衡量一个人品德的标准。

C．立德、立功、立言是古代儒家思想中的“三不朽”，是古代知识分子追求的目标。

D．立德、立功、立言是古代儒家思