2025春 学考精练 生物学 八年级下册 人教版 课件 第5节　生物的变异.pptx

;第七单元生物圈中生命的延续和发展;-返回目录-;;1.举例说出变异的两种不同类型，并能说出引起两种变异的原因。(生命观念)

2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。(生命观念);这种变异可能由多种因素引起，包括遗传因素和环境因素。比如玉米籽粒的颜色变化与基因有关。环境条件，如温度，也会影响玉米籽粒的颜色。还有人为的选择育种等因素。;;一、探究一种变异现象

【提出问题】

如图，若市场上有售两类花生。一类花生果实普遍比较大，另一类花生果实多数比较小。什么原因造成花生果实大小的不同(花生果实大小的变异)？;【作出假设】

假设1：不同品种的花生果实大小存在变异。(假设依据：?控制生物的性状。)

假设2：花生果实大小的变异只跟环境因素有关。(假设依据：环境影响生物的性状。)

(以下为针对假设1的方案)

【实验材料】两个不同品种的大、小花生;【实验步骤】

(1)在所选的花生样品中，大花生30枚，小花生30枚，分开放置。

(2)测量：花生果实长轴的长度。

(3)数据处理：记录数据，并根据所测数据绘制曲线图。

(注意事项参见教材45页“提示”);【数据处理】依据下表测量获得的数据，绘制曲线图

品种：大花生;【得出结论】

从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是毫米，小花生果实长度的平均值是毫米。这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异主要取决于的不同，并可以

给后代。;二、人类应用遗传变异原理培育新品种

1.人工选择育种()：从产奶量不同的奶牛中，经过，繁育出高产奶牛。

2.杂交育种()：高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，基因与基因组合到一起，产生?的小麦。

3.诱变育种()：太空中的射线引起普通甜椒种子的发生改变，种子播种后经人工选择育种可得到新品种。;;___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?;【思考2】普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。太空椒与普通甜椒相比，果型增大，产量普遍高。太空椒的这种优良性状可以遗传下去吗？;;?;;;3.下列现象与生物的遗传和变异无．关．的是(D);4.“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中普遍存在变异现象。下列有关变异的说法正确的是(C);;6.“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密”，“遗传学之父”孟德尔用豌豆做实验材料，精心设计杂交实验，发现了遗传的基本规律。小明受到启发，用爷爷菜地里的豌豆植株进行了以下杂交实验，结果如下表所示。;(1)豌豆的高茎与矮茎是同一性状的不同表现形式，遗传学上称之为?

?。

(2)根据组别可推断(填“高茎”或“矮茎”)是显性性状。

(3)已知高茎与矮茎由一对基因(D/d)控