（新教材适用）高考政治二轮总复习第1部分知识专题专题8认识社会与价值选择知识点三人生价值观教师用书.doc

知识点三人生价值观

典题精研·悟高考

考向一价值观、价值判断与价值选择

1.(2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见(B)

①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【解析】“共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走”说明树立正确的价值观是青年成长发展的前提，①正确。“满怀对祖国和人民的赤子之心”说明坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点，④正确。青年只有坚持正确的价值观念才能获得实践的成功，②错误。青年的最高价值追求强调的是社会价值，发展个性、完善自我强调的是自我价值，③错误。

2.(2022·浙江6月选考)下列选项中与漫画(张砚钧)哲学寓意最相符合的是(C)

A．不同的人对同一事物一定有不同认识

B．把握事物的本质比认识事物的现象更重要

C．价值观影响人们对事物的认识和评价

D．通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律

【解析】根据题干漫画可知，有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，表明价值观影响人们对事物的认识和评价，C正确。不同的人对同一事物的认识可能相同，也可能不同，A错误。我们要透过现象认识事物的本质，现象和本质没有谁比谁更重要之分，B错误。“思维的眼睛”能够帮助人们揭示事物的本质和规律，但并不是说通过“思维的眼睛”人们就一定能揭示事物的本质和规律，D错误。

考向二人生价值的创造和实现

3.(2022·广东高考)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们(A)

①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展的意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【解析】针对劳动教育中出现的误区和“有劳动，无教育”的不良现象，提出劳动教育既要“流汗”更要“走心”的倡议，意在提醒我们要铸就劳动最光荣的思想观念，要重视劳动教育对人身心发展的意义，①②符合题意。劳动的终极价值在于创造价值，而不是在改造世界中认识世界，③错误。物质生产劳动属于实践，实践是认识的来源，但不是获得正确意识的唯一途径，④排除。

4.(2022·湖南高考)20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们(A)

①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站在不同的立场上会有不同的价值观③在个人和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

【解析】“几代短道速滑运动员奋勇拼搏”“彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求”启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生，①正确。“为国争金夺银”启示我们要在个人和社会的统一中实现人生价值，③正确。材料未涉及立场不同价值观不同，②不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④错误。

知识深化·析重点

1.人的价值、价值观、价值判断与价值选择

类别

世界观原理

方法论

人的

价值

人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人的真正价值在于对社会的责任和贡献

要把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值

价值观

价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导

要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观

价值判

断与价

值选择

价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性

坚持真理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准

[提醒](1)价值观有正确与错误之分，正确的价值观对社会和人生有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生有消极的阻碍作用。

(2)价值观要随着社会存在的变化、发展而变化、发展，否则就不能发挥正确的导向作用。

(3)价值观实质是一种社会意识。

(4)“真理标准”与“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就