2024-2025学年八年级地理上册 2.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册2.1地形说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级地理上册2.1地形

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维和区域认知能力。通过学习地形知识，学生能够识别和描述不同地形类型，理解地形对人类活动的影响，提升地理信息的提取和应用能力。同时，培养学生对地理环境的尊重和保护意识，增强学生的可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握基本的地形类型及其特点。例如，能够识别平原、丘陵、山地、高原和盆地，并描述它们的基本特征。

-重点二：理解地形对气候的影响。例如，通过分析山地对气候的屏障作用，理解地形如何影响气温和降水分布。

-重点三：认识地形对人类活动的影响。例如，了解不同地形对农业生产、交通运输和城市建设的影响。

2.教学难点：

-难点一：地形图的识别和理解。例如，学生在阅读地形图时，难以准确识别等高线及其所代表的高度差异。

-难点二：地形对气候影响的综合分析。例如，学生在分析地形如何影响气候时，难以综合运用多种因素进行解释。

-难点三：地形对人类活动影响的应用。例如，学生在思考地形如何影响人类活动时，难以将理论应用到具体案例中，如选择合适的农业耕作区域或城市建设地点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版粤教版八年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备地形类型图片、等高线地形图、地形对气候影响的相关视频和地形对人类活动影响案例分析资料。

3.实验器材：准备地图、地形模型等，以便学生直观理解地形特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境适宜。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同地形的图片，如平原、山地、高原等，引导学生观察并描述图片中的地形特征。

-提问：同学们在生活中有哪些地方可以见到这些地形？它们对我们的生活有什么影响？

-引导学生思考地形的分类和特点，自然过渡到本节课的主题“地形”。

2.讲授新知（20分钟）

-地形类型及其特点：介绍平原、丘陵、山地、高原和盆地五种基本地形类型，展示每种地形的图片，讲解其特点和分布。

-地形与气候的关系：通过实例分析地形对气候的影响，如山地对气候的屏障作用，讲解地形如何影响气温和降水。

-地形对人类活动的影响：以农业生产、交通运输和城市建设为例，讲解地形如何影响人类活动的选择和布局。

-地形图的识别与解读：展示地形图，讲解等高线的识别和解读方法，通过实例让学生练习阅读地形图。

3.巩固练习（10分钟）

-地形类型匹配：学生根据所学知识，将地形图片与相应地形名称进行匹配。

-地形与气候分析：学生分析给定的地形图，回答地形对气候的影响。

-地形对人类活动影响案例分析：学生分组讨论，分析不同地形对人类活动的影响，并分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地形类型、地形与气候的关系以及地形对人类活动的影响。

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况，解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.绘制一张简单的地形图，标注不同地形类型。

3.选择一个熟悉的地区，分析该地区的地形对气候和人类活动的影响。

-布置作业时，提醒学生注意作业的完成质量和提交时间。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地形图集》：这本书详细介绍了中国各地的地形特征，包括山脉、河流、平原等，适合学生深入了解我国的地形分布。

-《地理与环境》：一本综合性地理教材，其中包含关于地形、气候、水文等章节，有助于学生从更广的视角理解地理环境。

-《地理信息系统（GIS）应用》：介绍GIS在地理研究中的应用，包括地形分析、环境监测等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解地形学的相关知识。

-鼓励学生通过实地考察，观察和记录家乡或周边地区的地形特点，将所学知识应用于实际。

-组织学生开展小组讨论，探讨地形对当地经济、文化和社会发展的影响。

-引导学生利用网络资源，查找不同国家或地区的地形特点，进行比较分析。

-设计一个项目，让学生根据所学地形知识，为某个地区提出改善交通、农业或城市建设的建议。

3.结合教材知识点，提供以下拓展内容：

-地形对气候的影响：探讨不同地形对气候的调节作