第一章第三节地球运动之地球公转说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册.docx

第一章第三节地球运动之地球公转说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级地理上册“第一章第三节地球运动之地球公转”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾地球自转的相关知识，为讲解地球公转打下基础；其次，以生动的实例和生活实际相结合，帮助学生理解地球公转的方向、周期及其产生的地理现象；最后，通过课堂练习和互动讨论，巩固所学知识，提高学生的地理素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的空间思维能力和地理实践力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的人地协调观，通过理解地球公转产生的现象，使学生认识到地球运动与人类生产、生活的密切联系；发展学生的综合思维，通过分析地球公转的地理意义，提高学生将地理知识应用于实际问题的能力；锻炼学生的地理实践力，通过观察、讨论等实践活动，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的空间思维能力，使其能够更好地理解地球运动的空间分布和变化规律。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是地球公转的方向、周期及其产生的地理现象。具体包括：

-地球公转的方向：自西向东，这一点需要通过地球仪进行演示，让学生直观理解。

-地球公转的周期：一年，强调地球公转周期与生活中的季节变化密切相关。

-地球公转产生的地理现象：昼夜长短的变化、四季的形成和五带的划分。例如，要让学生明白太阳直射点的移动是如何导致不同地区的昼夜长短变化。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解地球公转产生的地理现象及其原因。具体包括：

-昼夜长短变化的原理：难点在于让学生理解太阳直射点的移动如何影响昼夜的长短，例如，在冬至和夏至时，北半球昼夜长短的变化是如何产生的。

-四季的形成：难点在于让学生理解地球公转轨道上不同位置太阳高度角的变化，以及这些变化如何导致四季的形成。可以通过实例讲解，如为什么北半球夏季时太阳高度角较高，而冬季较低。

-五带的划分：难点在于让学生理解不同纬度地区太阳高度角和昼夜长短的变化，如何形成热带、温带和寒带。可以通过对比不同纬度地区的气候特点，帮助学生理解五带的划分依据。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法介绍地球公转的基本概念和原理，确保学生掌握核心知识。随后，组织学生进行小组讨论，探讨地球公转与生活实际的联系，如季节变化对农业的影响。案例研究部分，选取具体地区的季节变化现象，引导学生分析其背后的原因。此外，设计一个项目导向学习活动，让学生模拟地球公转，观察并记录昼夜变化，增强实践体验。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示地球公转动画，帮助学生直观理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如地球公转动画、相关文献），明确预习目标为理解地球公转的基本概念和产生的地理现象。

-设计预习问题：如“地球公转的方向是什么？它如何影响我们的日常生活？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读地球公转的相关资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地球公转的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解地球公转的方向、周期及其产生的地理现象，如昼夜长短变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同季节昼夜长短的原因。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解地球公转的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解地球公转的地理意义。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地球公转相关的作业，如绘制地球公转示意图。

-提供拓展资源：提供地球公转相关的网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固地球公转的知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行