河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册 14.1人类活动对生物圈的影响说课稿 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册14.1人类活动对生物圈的影响说课稿（新版）北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册14.1人类活动对生物圈的影响”为主题，围绕人类活动对生物圈的影响这一核心内容展开。通过结合课本知识，引导学生了解人类活动对生物圈的影响，提高学生的环保意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的生物科学素养，使其理解生物圈是所有生物共同的家园，认识到人类活动对生物圈的影响。

2.培养学生的环保意识，使其认识到保护生物圈的重要性，并能够提出具体的保护措施。

3.培养学生的批判性思维，通过分析案例，引导学生对人类活动与生物圈的关系进行深入思考。

4.增强学生的社会责任感，使其意识到作为地球公民，应积极参与到环境保护行动中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解人类活动对生物圈的影响：重点讲解人类活动对生物多样性的影响，如森林砍伐、湿地开发、物种入侵等，以及这些活动对生态系统平衡的破坏。

-掌握环境保护的基本措施：强调可持续发展的概念，介绍减少污染、节约资源、生态保护等具体措施，让学生了解如何在自己的生活中实践环保。

2.教学难点：

-分析人类活动与生物圈相互作用的关系：难点在于帮助学生理解复杂的人类活动如何影响生物多样性，以及这些影响的长期和潜在后果。

-培养学生的环保意识：难点在于如何将理论知识转化为实际行动，让学生能够从自身做起，参与到环保活动中。

-运用案例教学突破难点：通过实际案例分析，如塑料污染、过度捕捞等，让学生直观感受到人类活动对生物圈的影响，从而增强环保意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、粉笔、记号笔

-课程平台：学校生物学科网络平台、教学资源库

-信息化资源：环境保护相关的图片、视频资料、在线模拟实验软件

-教学手段：PPT课件、案例讨论、小组合作学习、实地观察记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示地球生物圈图片，引导学生观察生物圈的美妙与多样性。

-提问：同学们，你们知道生物圈是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-学生回答后，教师总结：生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的一个整体，是所有生物共同的家园。

-引入课题：今天，我们就来学习人类活动对生物圈的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-人类活动对生物多样性的影响：

-教师展示森林砍伐、湿地开发等图片，讲解这些活动对生物多样性的破坏。

-引导学生思考：这些活动是如何影响生物多样性的？

-学生讨论后，教师总结：森林砍伐导致栖息地丧失，湿地开发破坏生物生存环境，物种入侵导致原有物种生存压力增大。

-环境保护的基本措施：

-教师介绍可持续发展的概念，强调环境保护的重要性。

-通过PPT展示减少污染、节约资源、生态保护等具体措施。

-学生分组讨论：如何在日常生活中实践环保？

-可持续发展的案例分析：

-教师展示实际案例，如塑料污染、过度捕捞等。

-学生分析案例，讨论人类活动对生物圈的影响及应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：同学们，刚刚我们学习了人类活动对生物圈的影响，现在请你们回答以下问题：

1.人类活动对生物多样性有哪些主要影响？

2.如何在日常生活中实践环保？

-学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：我们学习了人类活动对生物圈的影响，以及如何在日常生活中实践环保。

-强调环保意识的重要性，鼓励学生在生活中积极参与到环境保护行动中。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请同学们以“保护生物圈，从我做起”为主题，写一篇短文，谈谈自己在日常生活中如何实践环保。

-作业要求：字数不限，内容真实，表达清晰。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解人类活动对生物圈的影响，包括森林砍伐、湿地开发、物种入侵等对生物多样性的破坏。

-学生掌握了环境保护的基本措施，如减少污染、节约资源、生态保护等，并能将这些措施与实际生活相结合。

-学生通过案例分析，对塑料污染、过度捕捞等环境问题有了更深入的认识，了解了人类活动对生物圈的长期和潜在后果。

2.能力提升方面：

-学生在讨论和分析案例的过程中，提升了批判性思维和解决问题的能力。

-通过小组合作学习，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在实地观察记录表的使用中，培养了观察能力