2024-2025学年八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024-2025学年八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

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授课地点

教具

设计意图

本节课以“2024-2025学年八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA”为教学内容，旨在通过听说读写技能的训练，帮助学生掌握描述过去发生的事情的能力，提高学生的英语实际应用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对天气变化的反应。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用过去时态进行交流。

3.增强学生的信息处理能力，通过听力训练和阅读理解，提取关键信息。

4.促进学生的合作学习，通过小组活动，提高团队合作和沟通能力。

学情分析

本节课针对八年级学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识层面上，学生已掌握现在时态，但对过去时态的运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在写作和阅读理解方面还有待提高。素质方面，部分学生可能存在一定的焦虑情绪，面对英语学习任务时缺乏自信。

行为习惯上，部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，需要教师引导和关注。此外，学生在小组合作时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，因材施教，针对不同层次的学生设计教学活动。

2.在教学过程中，注重培养学生对过去时态的运用能力，提高学生的英语写作和阅读理解水平。

3.加强课堂管理和引导，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

4.通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的跨文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如雨天的图片、过去时态的语法讲解视频。

3.教学工具：准备计时器、录音设备等，以便进行课堂活动和听力练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容和进行互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“过去时态的用法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能想到哪些用过去时态描述的场景？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去时态的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解过去时态的用法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于雨天发生的故事，引出“过去时态”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，结合例句帮助学生理解，如“昨天我去了公园。”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己过去的经历，并用过去时态描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么时候用过去进行时？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用过去时态描述自己的经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用过去时态。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解过去时态的用法，掌握其在实际交流中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些书面练习，如用过去时态完成对话或写作小短文。

提供拓展资源：提供与过去时态相关的练习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进