九年级物理全册第二十章能源材料与社会第一节能量的转化与守恒说课稿新版沪科版.doc

《能量的转化和守恒》说课稿

一、教材分析

（一）教材的地位的作用

本课是初中物理九年级其次十章《能源、材料与社会》第一节。能量是贯穿整个物理教学的一条主线，能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。本节内容是对本章及以前所学物理学问从能量的观点进行了一次综合、深化和再生疏。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化,揭示它们之间的本质联系，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒。最终阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性。

（二）学习目标

本节的学习重点是：能量转化与守恒。

学习难点是：对能量转化与守恒的理解

依据《新课程标准》要求要达到的学习目标。

1、学问力量目标：

（1）知道能量守恒定律。

（2）能举出日常生活中能量守恒的实例。

（3）有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。

2、过程和方法：

（1）通过学生自已做小试验,发觉各种现象的内在联系。

（2）通过学生争论体会能量不会凭空消逝,培育学生探究物理规律的力量。

3、情感态度与价值观：

（1）通过学生自己做小试验,激发学生的学习兴趣。

（2）对能量的转化和守恒有一个感性的生疏,为建立科学世界观和科学思维方法打基础。

二、学生分析?

学生通过对声、光、电以及机械能的学习，对能量的概念有了肯定的生疏和了解，应当说是比较生疏了，能量的转化现象是学生在生活中比较生疏的，也是他们简洁发生兴趣的现象。教学中要留意培育学生对物理的兴趣，充分发挥演示试验的作用，迎合他们古怪、好动、好强的心理特点，调动他们学习的乐观性和主动性。?

三、学习方法?

这节课可综合应用导学案、直观演示试验、讲授和启发等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培育学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。

四、教材处理

本节教学可分两部分完成：第一，能及能量转化；其次，介绍能量守恒定律。

1、能的转化

学生通过自主学习完成教材“想想做做”中的几个小试验，让学生观看试验所发生的现象，找出这些现象之间的联系。引导学生分析得出在这些试验中发生了哪些能量转化。在此基础上告知学生：各种现象变化常常存在着能量的转化，对能量转化有一个具体的理解。

2、能量守恒定律

在学生知道各种能量之间可以相互转化的基础上，讲能量守恒定律的内容时，要突出定律的物理意义，即突出“转化”和“守恒”。要利用“想想议议”引导学生分析得出：能量守恒是指自然界全部能量总和守恒，而一种能量或几种能量在转移和转化时一般是不守恒的。

在教学过程中要说明能量转移和能量转化的区分，同时要向学生强调定律的普遍性和重要性。

五、学习程序

(一)导入新课

教师指导学生完成“想想做做”中的一组小试验

(二)新课教学

学习互动

互动1：争论四个小试验中发生了哪些能量转化。

教师引导学生思考、争论、得出结论:

①来回快速摩擦双手,手会感觉到热。机械能转化为内能。

②黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下,过一会儿,可观看到温度上升,光能转化为内能。

③光能转化为电能再转化为机械能。

④机械能转化为电能。

教师总结:说明经过长期的探究,发觉各种现象间常常存在着能量的转化。能量可以反映这种联系。

互动2：“想想议议”学生思考乒乓球弹起后为什么最终静止。

教师试验：乒乓球在地上弹起来,最终会静止。通过争论小球的运动过程,提示学生气械能削减了,是不是能量丢失了?实际上是通过摩擦把机械能转化为内能。从而引出能量守恒定律。

互动3：能量守恒定律。

讲解守恒定律的内容时,要突出定律的物理意义,即突出“转化”和“守恒”。

互动6：动手动脑学物理?

（1）通过这道题可以熬炼学生应用能量守恒定律解释人自身的能量转化和守恒的问题。

（2）通过争论“永动机”的问题，加深学生对能量守恒定律的理解。?引导学生分析这种构思不能实现，由于要想使机器持续不断地做功，就要消耗能量把流到低处的水抽回到高处。明显，这种“永动机”是违反能量守恒定律的。?

（三）课堂练习

写出下列10个现象中能量的转化或能量的转移关系。

木炭燃烧发出光和热。???????化学能转化为内能??

②冬天双手相互摩擦感觉温存。???机械能转化为内能??

③用钢锉锉工件,工件发热。????????机械能转化为内能?

④水轮机带动发电机工作。???????水能转化为电能?

⑤点燃爆竹后,爆竹腾空而起。?????化学能转化为动能

⑥给蓄电池充电。???????????????电能转化为化学能??

⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。?????内能转化为动能?

⑧风吹动帆船前进。????????????????风能转化为动能??

⑨人跑动时,身体发热出汗。??????机械能转化为内能??

⑩一杯热水渐渐变凉。?????????????热传递??

（四）学习小结

这节课我们主要学习了