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浅谈“古诗新唱”促进小学音乐学科融合
目录
浅谈“古诗新唱”促进小学音乐学科融合（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、古诗新唱的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1古诗新唱的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2古诗新唱的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
三、小学音乐学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1跨学科学习的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2音乐学科与其他学科的融合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
四、古诗新唱在小学音乐学科融合中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.1教学内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3学生学习效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
六、古诗新唱在小学音乐学科融合中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．17
6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
浅谈“古诗新唱”促进小学音乐学科融合（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．23
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、古诗新唱概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1古诗新唱的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2古诗新唱的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、小学音乐学科融合的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1音乐学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2音乐学科融合在小学教育中的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、古诗新唱在小学音乐学科融合中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1教学内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.1诗词与音乐的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.2古诗新唱作品的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2教学方法的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2.1跨
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