2024秋七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina说课稿（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit1MynameisGina说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2024秋七年级英语上册Unit1MynameisGina说课稿（新版）人教新目标版。本单元以介绍人物姓名为主题，通过对话和活动，引导学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的句型。内容贴近学生生活，有助于提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写四项技能，特别是口语表达能力。通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人姓名，提高跨文化交流的意识和能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生通常已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词，了解基本的英语语法规则。然而，对于本单元涉及的自我介绍和询问姓名的句型，学生可能还不太熟悉，需要通过本单元的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，有的学生对语言学习充满热情，有的则可能对英语学习感到枯燥。学生的能力水平也参差不齐，有的学生能够较快地掌握新知识，有的则可能需要更多的指导和练习。学习风格方面，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：如何正确发音新词汇，如何运用句型进行实际对话，以及如何克服害羞或紧张情绪，勇敢地进行口语表达。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际生活中感到困惑。教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语上册的教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示家庭成员图片、动画视频展示日常对话，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或电子白板，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示家庭成员图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

2.提问：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”激发学生思考，为新课学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示本单元的词汇和句型，如“Mynameis...”,“What’syourname?”等，并讲解其用法。

2.结合实际情境，教师示范如何运用句型进行自我介绍和询问他人姓名。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分组进行角色扮演，练习自我介绍和询问他人姓名。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，教师点评并给予指导。

3.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”鼓励学生运用所学句型进行回答。

2.邀请学生分享自己的家庭介绍经验，提高学生的参与度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“What’syourname?”学生回答，并尝试用所学句型进行自我介绍。

2.教师随机提问学生家庭成员的姓名，学生用英语回答。

3.教师组织游戏：“Findsomeonewho...”，学生寻找符合条件的人并进行对话。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“HowcanweuseEnglishtocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures?”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调跨文化交流的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：让学生用所学句型进行家庭介绍，并尝试用英语询问他人的姓名。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-学生可以阅读关于不同文化中姓名的文化背景资料，了解不同国家和地区的姓名构成和命名习惯。

-选择一些简单的英文文章，如英文版的“FamilyTrees”或“Celebr