2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元幸福一家人《第9课 这是我的家》说课稿.docxVIP

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元幸福一家人《第9课这是我的家》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元《幸福一家人》中的《第9课这是我的家》。家庭是学生成长的第一环境，对一年级学生进行家庭观念的启蒙教育，有助于他们形成正确的价值观和情感认知。接下来，我将从教材、学情、教学目标等多个方面，详细阐述这堂课的设计思路。

教材分析

教材的地位和作用

《这是我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元“幸福一家人”的开篇之课。本单元围绕家庭生活展开，旨在引导学生感受家庭的温暖，体会家人的关爱，培养学生对家庭的责任感和归属感。而本课聚焦于“认识家庭”这一主题，通过展示不同家庭的成员构成、生活场景等内容，引导学生了解自己家庭的特点，认识家庭成员之间的关系，从而激发学生对家庭的热爱之情。这不仅为后续学习家人的爱、我为家人做贡献等内容奠定基础，更对学生形成积极的家庭观念，促进其身心健康发展有着重要的启蒙意义。

教材内容结构

教材内容紧密联系学生的日常生活实际，从学生熟悉的家庭场景入手，如一家人围坐在一起吃饭、看电视、玩耍等。通过生动形象的图片、简洁明了的文字以及贴近生活的案例，引导学生思考家庭的含义和重要性。教材还设置了讨论、绘画、分享等活动环节，让学生在实际操作中亲身体验家庭生活的点滴，将理论知识转化为实际感受，增强学生的情感体验和认知能力。

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。他们在家庭中生活，但对家庭的概念还比较模糊，对家庭成员之间的关系理解不够深入。同时，由于这一年龄段的学生自我中心意识较强，可能更多地关注自己在家庭中的需求，而忽视家人的付出和关爱。但他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与有趣的活动，教师可以充分利用这一特点，引导他们在轻松愉快的氛围中认识家庭、感受家庭的温暖。

教学目标

情感态度与价值观目标

培养学生对家庭的热爱之情，让学生感受家庭的温暖和幸福，增强学生对家庭的归属感和认同感。

引导学生尊重和关爱家人，学会感恩家人的付出，培养学生的家庭责任感和亲情意识。

能力目标

提高学生的表达能力，使学生能够用简单的语言介绍自己的家庭成员和家庭生活。

培养学生的观察能力和思考能力，引导学生通过观察家庭生活中的细节，体会家人之间的关爱和亲情。

知识目标

让学生了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶等。

了解家庭生活的基本内容，如吃饭、睡觉、学习、娱乐等，认识家庭对自己成长的重要性。

教学重难点

教学重点

引导学生通过多种活动和实例，感受家庭的温暖和幸福，激发学生对家庭的热爱之情。

帮助学生了解家庭成员之间的关系，掌握基本的家庭称谓，学会用简单的语言介绍自己的家庭。

教学难点

引导学生理解家庭的含义和重要性，从情感上真正认同家庭对自己成长的价值，培养学生的家庭责任感。

对于一些家庭结构特殊的学生，如单亲家庭、留守儿童家庭等，如何引导他们正确看待自己的家庭，感受家庭的温暖，是教学中的一个难点。

教法

情境教学法

创设多种贴近学生家庭生活的情境，如模拟家庭聚会，让学生分别扮演不同的家庭成员，展示家庭聚会中的欢乐场景；模拟家庭日常生活，如早上起床后一家人的活动、晚上睡觉前的互动等，让学生在情境中感受家庭生活的点滴，体会家人之间的关爱和亲情。

讨论法

组织学生分组讨论家庭生活中的趣事、家人对自己的关爱以及自己对家人的感受等话题。例如，以“你最喜欢和家人一起做什么”“家人做过什么让你特别感动的事情”等话题展开讨论，促进学生之间的思想交流与情感共鸣，培养学生的语言表达和思维能力。

直观演示法

展示不同家庭的照片、视频等资料，让学生直观地观察家庭的成员构成、生活场景等。同时，利用图片、图表等形式，向学生介绍家庭成员之间的关系和家庭称谓，帮助学生更好地理解和记忆。

故事引导法

讲述一些关于家庭的温馨故事，如《猜猜我有多爱你》，兔妈妈和兔宝宝互相表达对彼此的爱，让学生从故事中领悟家人之间的爱是无私且深厚的；还有《我爸爸》《我妈妈》等绘本故事，展现父母在孩子心中的形象，激发学生对家人的敬爱之情。

学法

体验学习法

让学生亲身参与各种情境模拟和活动，在实际体验中感受家庭生活的氛围和家人之间的情感，从而深刻理解家庭的温暖和幸福。例如，在模拟家庭聚会的情境中，学生通过扮演家庭成员，参与聚会中的互动环节，感受家庭聚会的欢乐和亲情的浓厚。

合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成讨论、绘画等任务。在合作学习过程中，学生们相互交流、相互帮助，共同分享家庭生活的点滴和感受。例如，在小组讨论家庭趣事时，学生们各抒己见，分享自己家庭中的快乐瞬间，通过合作学习，不仅能够培养学生