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2024-2025学年学年高二英语上学期第16周说课稿（Module4）

一、课程基本信息

1.课程名称：高二英语上学期第16周Module4

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module4的学习，学生将提升对跨文化交际的认识，增强在真实语境中运用英语的能力，同时培养批判性思维和自主学习意识。此外，通过小组合作和项目式学习，学生将提高合作沟通能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握Module4中的核心词汇和短语，如globalization、multiculturalism等，并能够正确运用。

②理解并分析文本中涉及的文化现象和社会问题，例如全球化的影响、多元文化的共存等，并能够表达自己的观点。

2.教学难点，①

①学生在面对复杂的社会文化现象时，如何运用批判性思维进行深入分析和评价。

②在进行角色扮演和小组讨论时，如何有效地进行团队合作，确保每个成员都能积极参与并贡献自己的观点。

②提高学生将所学知识应用于实际情境中的能力，例如在模拟对话中展现对不同文化习俗的理解和尊重。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（世界地图、国旗等）

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP

-信息化资源：英语教学视频、在线英语词典、相关英文新闻文章

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、英语歌曲等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于全球化的英文新闻视频，引导学生关注视频中提到的不同国家和地区的文化差异。

-提问学生：Whatdidyounoticeaboutthevideo?(你们在视频中注意到了什么？)

-引导学生讨论全球化对文化的影响，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，介绍Module4的核心词汇和短语，如globalization、multiculturalism等。

-通过实例分析，讲解这些词汇和短语在不同语境中的用法。

-引导学生阅读课文，分析文本中的文化现象和社会问题。

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个文化现象或社会问题，用英语进行讨论和总结。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他组进行评价和提问。

-教师点评：对学生的展示进行点评，并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的核心词汇和短语。

-强调全球化对文化的影响，以及如何在跨文化交际中展现尊重和理解。

-鼓励学生在日常生活中关注和思考全球化现象。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习，巩固所学知识。

-搜集有关全球化的英文资料，撰写一篇短文，表达自己对全球化的看法。

-准备下节课的角色扮演活动，每组准备一个与全球化相关的情景。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化差异：介绍不同国家的节日、饮食习惯、礼仪规范等，帮助学生了解多元文化的背景。

-全球化案例：收集有关全球化对经济、政治、社会等方面影响的案例，如跨国公司的扩张、国际贸易协议等。

-跨文化交流技巧：提供一些跨文化交流的技巧和策略，如有效沟通、尊重差异、避免误解等。

-英语新闻资源：推荐一些英文新闻网站，如BBC、CNN等，让学生了解全球化的必威体育精装版动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关全球化、文化差异的英文书籍和文章，如《世界是平的》、《文化冲突的解药》等。

-观看纪录片：推荐一些与全球化相关的纪录片，如《地球脉动》、《迁徙的鸟》等，通过视觉体验加深对全球化现象的理解。

-参加英语角：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与不同背景的人交流，提高跨文化交际能力。

-社会实践活动：组织学生参与社区活动，如志愿者服务、文化交流等，将所学知识应用于实际生活中。

-研究性学习：引导学生选择一个与全球化相关的课题，进行深入研究和探讨，撰写研究报告或进行展示。

-互动学习平台：利用网络平台，如微博、论坛等，关注相关话题的讨论，拓宽知识视野。

-英语角活动：组织模拟联合国、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语表达能力和思辨能力。

-研究性学习：引导学生结合所学知识，开展小组研究项目，如调查全球化对本地企业的影响、分析国际关系等。

-创新实践：鼓励学生发挥创造力，设计一些与全球化相关的创新项目，如开发一款促进文化交流的APP等。

七、板书设计

①知识点

①核