4.1它们有确定的形状吗（说课稿）2024-2025学年湘教版三年级科学上册.docx

4.1它们有确定的形状吗（说课稿）2024-2025学年湘教版三年级科学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年湘教版三年级科学上册“它们有确定的形状吗”这一章节，紧密结合了低年级学生的认知特点，通过观察、比较、操作等活动，引导学生认识并描述物体的形状。教材内容丰富，活动设计贴近生活，旨在培养学生的观察能力和动手操作能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生观察、比较和描述物体形状的能力，发展学生的科学思维和科学探究能力。通过实践活动，提升学生动手操作和解决问题的能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心，培养初步的科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对物体的基本形状有一定的认识，如圆形、正方形、长方形等。但在形状的识别、描述和比较方面，可能还处于初步阶段，缺乏系统的知识和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏化的学习活动尤其感兴趣。他们的学习能力体现在观察能力和动手操作能力上，但可能存在个体差异。部分学生可能更擅长通过视觉观察，而另一部分学生可能更依赖于触觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对形状概念的理解可能存在模糊性，难以准确描述和比较不同形状；

（2）在动手操作活动中，可能遇到空间想象力不足的问题，影响形状的识别和构建；

（3）部分学生可能因为缺乏耐心或自信心，在遇到困难时容易放弃。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物教具（各种形状的积木、几何图形模具）、电子白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：湘教版三年级科学课程平台，提供相关教学视频和电子教材。

3.信息化资源：形状识别软件、形状变化动画、在线互动游戏。

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏化教学、多媒体辅助教学。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师出示各种形状的实物，如圆形、正方形、长方形等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.学生尝试用语言描述这些形状的特点，教师引导学生从形状、大小、颜色等方面进行描述。

二、新课探究

1.形状的认识

（1）教师展示形状卡片，引导学生说出卡片的形状名称，如圆形、正方形、长方形等。

（2）学生尝试用手指画出卡片上的形状，教师巡视指导。

（3）教师总结：物体的形状有很多种，我们可以在生活中找到很多形状。

2.形状的比较

（1）教师出示两组形状卡片，引导学生观察并比较它们的异同。

（2）学生分组讨论，每组选出一组形状进行比较。

（3）每组代表分享比较结果，教师点评并总结。

3.形状的变化

（1）教师出示可变形的积木，引导学生观察并尝试改变积木的形状。

（2）学生尝试用积木拼搭出不同的物体，如房子、汽车等。

（3）教师展示形状变化动画，引导学生观察形状是如何变化的。

4.形状的描述

（1）教师出示形状卡片，引导学生用语言描述卡片的形状。

（2）学生尝试用自己的话描述形状，教师点评并总结。

（3）教师出示一个复杂形状的物体，引导学生观察并描述物体的形状。

5.形状的应用

（1）教师出示一些与形状相关的图片，如建筑物、交通工具等，引导学生思考形状在生活中的应用。

（2）学生分组讨论，每组选出一个与形状相关的物品，并分享其在生活中的应用。

（3）教师总结：形状在我们的生活中无处不在，它让我们的生活更加丰富多彩。

三、巩固练习

1.教师出示一组形状卡片，学生迅速说出卡片的形状名称。

2.学生尝试用积木拼搭出教师给出的形状。

3.教师出示一个物体，学生用语言描述物体的形状。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调形状的认识、比较、变化、描述和应用。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师总结：本节课我们学习了形状的认识，了解了形状在生活中的应用，希望大家在今后的生活中，善于发现和欣赏各种形状的美。

五、作业布置

1.观察并记录家中或校园内的各种形状，尝试用语言描述。

2.尝试用积木拼搭出自己喜欢的物体，并拍摄照片。

3.搜集与形状相关的资料，如图片、视频等，与家人或朋友分享。

六、知识点梳理

1.物体的形状概念：

-形状是指物体外部的轮廓特征。

-常见的形状包括圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等。

2.形状的观察与描述：

-通过视觉、触觉等方式观察物体的形状。

-使用合适的语言描述形状的特征，如大小、边缘、对称性等。

3.形状的分类与比较：

-根据形状的几何特征进行分类，如平面图形和立体图形。

-比较不同形状的相似性和差异性，如大小、边数、角等。

4.形状的变化与操作：

-理解形状可以通过切割、折叠、旋转等方式发生变化。

-学习使用积木、