2024年春七年级语文下册 第3单元 课外古诗词诵读《晚春》说课稿 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第3单元课外古诗词诵读《晚春》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024年春七年级语文下册第3单元课外古诗词诵读《晚春》说课稿新人教版

本节课主要围绕《晚春》这首古诗展开，旨在引导学生领略古诗的韵律美和意境美。通过学习，学生能够了解这首诗的创作背景，掌握诗歌的表现手法，提升古诗词鉴赏能力。具体内容包括：了解《晚春》的作者、背景和创作特点；理解诗歌的意境和情感；学习诗歌的表现手法，如借景抒情、对比等；通过朗读、背诵、赏析等方式，感受古诗的韵味。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.语言建构与运用：通过诵读《晚春》，学生能够积累古诗词中的优美词汇和句式，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析《晚春》的意象和情感，学生能够锻炼逻辑思维和审美判断能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代诗歌文化，感受古人的情感世界，增强文化自信和民族自豪感。

4.学习方法与习惯：通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考和自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《晚春》这首诗的意境，把握诗人借景抒情的艺术手法。

②掌握诗歌中的关键词汇和句式，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”等，体会古诗的韵律美和语言精炼。

③通过对诗句的分析，培养学生对古诗情感的理解和表达能力。

2.教学难点，

①理解诗歌中隐含的哲理，如“人生易老，春光易逝”的感慨，以及诗人对美好时光的珍惜。

②分析诗人如何通过景物描写来表达自己的情感，包括对自然景色的赞美和对人生哲理的思考。

③学生在理解和背诵诗句时，如何克服古汉语的阅读障碍，提高古诗词的鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《晚春》这首古诗的文本，以及七年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备与《晚春》相关的图片，如春天的景色、花鸟等，以及与诗歌意境相符的音乐片段，以辅助学生更好地理解诗歌的意境。

3.教学工具：准备投影仪或电子屏幕，用于展示诗歌内容、图片和视频。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区，方便学生分组讨论诗歌的意境和情感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《晚春》诗歌的朗读音频和背景资料，明确预习目标，要求学生提前了解诗歌的作者和创作背景。

设计预习问题：围绕《晚春》这首诗，设计问题如“诗中描绘了哪些春天的景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读诗歌文本和背景资料，初步感知诗歌的意境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交，教师收集并评估预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和初步的诗歌鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春天的图片或播放相关的古诗朗诵视频，引出《晚春》这首诗，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、表现手法和情感，结合诗句分析诗人的情感变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解，并尝试用自己的语言复述诗歌的意境。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和感受。

提问与讨论：学生针对诗歌中的难点和疑问进行提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

活动教学法：通过小组讨论和复述等活动，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的鉴赏方法。

通过实践活动，培养学生的口头表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生背诵《晚春》并写一篇读后感，表达自己的感悟。

提供拓展资源：推荐与《晚春》相关的其他古诗，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：