2025统编版小学道德与法治三年级下册《11 四通八达的交通》教学设计 .pdf

2025统编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》教学设计

《四通八达的交通》是统编版道德与法治三年级下册第四单元“样

的交通和通信”的第一课。教材主要围绕交通的发展与现状展开，旨

教

在让学生了解不同的交通方式及其特点，明白交通与人们生活的紧密联

材

系。通过“种样的交通方式”“交通的发展带来的变化”“交通

分

发展带来的问题”三个板块，引导学生从身边常见的交通现象入手，

析逐步深入认识交通领域。教材内容丰富，图文并茂，以贴近学生生活的

案例和场景，激发学生对交通发展的兴趣，培养学生对社会发展的观察

与思考能力，同时引导学生关注交通发展带来的问题，树立可持续发展

的意识。

三年级学生对日常生活中的交通方式已有一定的感性认识，他们每天都

学

能接触到各种交通工具，如汽车、公交车等。然而，他们对不同交通方

情

式的特点、适用场景以及交通发展背后的深层次影响缺乏系统的了解。

分

这一年龄段的学生好奇心强，喜欢探索身边的事物，但分析问题和综合

析归纳的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要结合学生熟悉的生

活场景，引导他们进行观察、比较和思考，帮助他们构建对交通系统更

全面、深入的认识。

1.知识与技能目标：学生能够识别常见的交通方式，了解其特点和优

势；知道交通发展给人们生活和社会带来的变化；认识到交通发展带来

的一些问题，如环境污染、交通拥堵等。

教

2.过程与方法目标：通过观察、调查、讨论等活动，培养学生收集信

学

息、整理信息和分析问题的能力；能够运用比较、归纳等方法，总结不

目

同交通方式的特点。

标

3.情感态度与价值观目标：激发学生对交通发展的兴趣，培养学生对

现代交通的认同感；引导学生关注交通发展带来的问题，树立绿色出行、

文明交通的意识和社会责任感。

教

1.教学重点：了解不同交通方式的特点和优势，体会交通与人们生活

学

的密切关系；认识交通发展带来的积极变化。

重

2.教学难点：全面认识交通发展带来的问题，并思考解决这些问题的

难

方法，树立可持续发展的交通观念。

点

1.情境教学法：创设各种与交通相关的生活情境，如出行场景、运输

场景等，让学生在情境中感受不同交通方式的应用，增强学生的感性认

教识。

学2.小组合作探究法：组织学生分组讨论交通发展的变化、问题及解决

法策略，培养学生的合作能力和探究精神，促进学生思维的碰撞和交流。

3.资料分析法：引导学生收集、分析有关交通发展的图片、数据、文

字等资料，培养学生自主学习和信息处理的能力。

1.导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段城市交通繁忙的视频，展示马路上的汽车、公交车、

地铁，天空中的飞机，铁路上的火车等各种交通工具穿梭的场景。播放

结束后，提问：“同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些交通工具？

在日常生活中，你们还乘坐过哪些交通工具呢？”引导学生自由发言,

引出本节课主题一一四通八达的交通。

学生活动：认真观看视频，积极回忆并回答自己看到和乘坐过的交通工

具。

设计意图：通过生动的视频展示，吸引学生的注意力，激发学生的学习

兴趣，从学生熟悉的生活场景入手，自然引出教学内容，为后续学习奠

定基础。

2.新授环节（25分钟）

多种多样的交通方（10分钟）

教师活动：展示课本中不同交通方式的图片，包括公路交通（汽车、公