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第5单元《100以内的笔算加、减法》教学课件 新人教版数学一年级下册.pptxVIP

第5单元《100以内的笔算加、减法》教学课件 新人教版数学一年级下册.pptx

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第五单元100以内的笔算加、减法

第1课时两位加两位(不进位

)

学习目标

1.理解算理、掌握笔算加法的书写格式,能够正确计算。

2.通过操作、观察等活动,引导学生归纳计算方法,培养学生

的归纳、概括和操作能力。

3.通过学习活动,培养学生主动探索知识的精神

和认真计算的良好习惯。

课堂导入

探究新知

一(1)班和一(2)班一共有多少名学生?

35+32=

35+32=67(名)

说一说,怎么口算呢?

5+2=7

30+30=6060+7=67

35+32=67(名)

这个过程还可以用竖式表示。

计算不进位加法时,从十位算起不麻烦,也不影响后续计算,因此可以从十位算起。

35+32=67(名)

想一想:用竖式计算35+32时,可以先从十位算起吗?

个位上5加2不满十,不需要向十位进1。

课堂练习

1.摆一摆,算一算。

相同数位对齐,从个位加起。

45

十(24)

(69)

2.算一算。

41+27=6823+32=5553+22=75

(41)(23)(53)十(27)十(32)十(22)

(68)(55)(75)

3.看图列式计算。

课堂小结

第五单元100以内的笔算加、减法

第2课时两位加两位(进位)

学习目标

1.理解进位加法的算理、掌握进位加法的书写格式和计算法则。

2.通过操作、观察等活动,探究两位数加两位数(进位加)的笔算方法。

3.通过学习活动,培养学生解决问题的能力,以及与人合作的能力。

课堂导入

探究新知

一(1)班和一(3)班一共有多少名学生?

35+37=

怎么计算呢?

一(1)班35人

一(3)班37人

35+37=72(名)

先用小棒摆一摆。

5+7=12

30+30=6060+12=72

35+37=72(名)

这个过程还可以用竖式表示。

十个

35

个位相加满十,向十位进1。

5+7=12

30+30=6060+12=72

十个

35

十37

+3,2

2

72

想一想:如果先从十位算起,会遇到什么问题?

十个

35

十317

2

7

如果从十位算起,个位往十位进“1”时,还需要把原来十位上的得数划掉,重新计算得数,比较麻烦,因此一般从个位算起。

试一试)用竖式计算。

56+34=90

想:9应该与几对齐?

为什么?

56十3,4

(9O

想:6加4得10,

该怎么写?

9个一

46+9=55

0不能省略。

讨论:100以内的笔算加法应该怎样计算?

56+34=9046+9=55

1.相同数位要对齐,从个位算起;

2.个位相加满十,向十位进1。

课堂练习

1.摆一摆,算一算。

相同数位对齐,从个位加起。

28

十(313)

(61)

2.算一算。

5+29=3446+24=7037+16=53

3.算一算。

8+44=5223+32=5542+28=70

4.在里填上适当的数。

4333

+118+1₁7

35

十23

6150

58

5.想一想,填一填。

6622

十16+418

8270

课堂小结

通过这节课的学习,你学会了什么?

第60~61页练一

人教版数学一年级下册

第五单元100以内的笔算加、减法

复习回顾

1.不进位加法的笔算方法

相同数位对齐,即个位与个位对齐,十位与十位对齐,再把相同数位上的数相加。2.进位加法的笔算方法

相同数位对齐,从个位加起,个位相加

满十,向十位进1。

强化巩固

(教科书第60-61页练一练)

1.列竖式计算。

48+24=727+64=7136+63=9929+43=72

48

7

36

29

+2,4

+6.4

+63

+4,3

72

71

99

72

55+7=62

46+47=93

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