“双新”背景下培养学生物理核心素养的教学策略.docxVIP

“双新”背景下培养学生物理核心素养的教学策略

目录

“双新”背景下培养学生物理核心素养的教学策略（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、物理核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）物理核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）物理核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、“双新”背景下教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）新课程标准的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）新教材的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）学生认知特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、培养学生物理核心素养的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）强调实践，提升能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）注重合作，培养团队精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）运用多媒体，优化教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、教学策略实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）教学策略的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）教学效果的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）教学策略的优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

“双新”背景下培养学生物理核心素养的教学策略（2）．．．．．．．．．28

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1“双新”背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2培养学生物理核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、物理核心素养的界定与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1核心素养的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2物理核心素养的要求与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、教学策略与方法的探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1融合“双新”理念，创新教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2激发学生兴趣，提高教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3注重实践，强化能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、培养学生物理核心素养的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1课堂教学与物理核心素养的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2实验操作与物理核心素养的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4