Module1语法课 -2023-2024学年外研版八年级英语上册.pdfVIP

学历案设计模板

学

习八上Module1HowtolearnEnglish

主

题

课型语法课课时1设计者

课标摘录：

类型内容要求

课

语法在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；在语境

标

要中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等

求课标分解:

学什么：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时

怎么学：对比四种时态的用法，结构和标志词等，讲练结合

学到什么程度：准确说出四种时态的用法，结构和标志词等并能正确运用

教材分析

What：Unit1是詹姆斯老师和大明、玲玲等同学讨论英语方法的一段对话。大家各

抒己见，从听、说、读、写、学单词等方面给出了自己的建议。Unit2主要是语言

博士在线答疑。针对三个方面的学习问题提出了建议。这三条建议是按照理解、表

达、知识学习的结构排列的。

教How：Unit1通过表达如何学英语，导入了提建议等相关句型“Weshould+do;

材Let’s+do;Whynot+do;It’sagoodideatodo;Whydon’twe+do”。引导学生在特定语境

分

下正确运用这些句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力。

析

Unit2通过问答的方式，三个学生提出在学习英语过程中遇到的3个方面的问题，

语言博士在线答疑给出相应建议，让学生从文章中学到寻求建议和给出建议的表达

方式，培养学生的读写能力。

本课语法重点是复习初一学过四种时态。学生在初一已经学过这四种时态。为了达

成课标中针对语法的要求，本课在课文中呈现了四种时态，使学生可以在真是语境

中复习四种时态的基本结构和表意功能，并能清晰地感受四种时态的不同。

Why：通过unit1和Unit2的学习，启发学生改进自己的英语学习方法，引导

学生回顾以前的英语学习方法，与他人分享成功的学习经验，反思自己在英语学习

上的不足，鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议，帮助学生制定新的学习计划,

从而促进学生的自主学习能力的发展。

学通过本课时学习，学生能够：

习1.准确说出一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时的用法，结构和标

目

志词；

标

2.准确判断句子时态，并运用所学完成相关练习。

评估任务评估标准

评观察句子，说出句子的时态和判断依据能否准确说出句子的时态；能否找出判断依据，如

估（对应目标一、二）标志词，动词的形式等。

任说出不同时态句子的用法，结构，和标能否准确说出不同时态句子的用法，结构，和标志

务志词（对应目标一）词。

及完成有关四个时态的专项训练以及综能否在语境中准确运用四个时态完成说、写练习。

评合练习（对应目标二）

估

标

准

学

习1.记住一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时的用法，结构和标志

重词

难2.准确判断句子时态并能熟练运用不同时态的句子进行。

点

预习检测

翻译下列句子。

1.为什么不把错误记下来呢？

________________writedownthemistakes?

课

2.每天检查一下你的书包是个好主意。

前

_______________________________checkyourschoolbageveryday.

预

3.去钓鱼怎么样？

习

_______________________fishing?

4.让