九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素第1课时 元素说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素第1课时元素说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以“元素”为核心，通过探究元素的概念、种类、性质及其在自然界和人类生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣。结合九年级学生的认知特点，采用情境导入、实验探究、小组合作等多种教学方法，引导学生自主学习、合作交流，培养学生的科学探究能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过实验探究元素的性质，提升学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力；2.信息技术素养，利用网络资源了解元素信息，提高学生信息检索和利用能力；3.人与自然和谐共生素养，引导学生认识到元素在自然界和人类生活中的重要性，增强环保意识；4.社会责任素养，培养学生关注化学与生活的联系，激发学生为社会发展贡献力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解元素的概念：重点强调元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，通过实例如氢元素和氧元素的区别来加深理解。

-掌握元素符号：教授学生如何正确书写元素符号，并能够识别和区分常见元素的符号，如H、O、Na等。

-认识元素周期表：引导学生了解元素周期表的结构，包括周期和族的划分，以及如何从周期表中查找元素的基本信息。

2.教学难点

-元素概念的抽象性：学生难以理解元素是微观粒子的集合，可以通过模拟实验，如展示不同元素组成的化合物，帮助学生直观感受。

-元素符号的记忆和应用：学生容易混淆元素符号，可以通过设计记忆游戏或练习题，帮助学生记忆和正确应用。

-元素周期表的规律性：学生难以掌握周期表中元素性质的周期性变化规律，可以通过绘制元素周期表，结合具体元素的性质变化，引导学生发现规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《九年级化学上册》教材，以方便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素性质图表、元素发现历史视频等多媒体资源，增强教学直观性。

3.实验器材：根据教学需要，准备试管、镊子、滴管等实验器材，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，便于学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的物质，如水、空气、金属等，引导学生思考这些物质是由什么构成的。

-提问：你们知道物质是由哪些基本粒子组成的吗？这些粒子之间有什么关系？

-引出课题：今天我们将一起探索物质的构成奥秘，学习元素的概念和性质。

2.讲授新知（20分钟）

-元素的概念：讲解元素的定义，通过对比原子和元素的区别，帮助学生理解元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

-元素符号：教授学生如何正确书写元素符号，并通过实例（如H、O、Na等）进行讲解。

-元素周期表：介绍元素周期表的结构，包括周期和族的划分，以及如何从周期表中查找元素的基本信息。

-元素性质：讲解元素的性质，如金属性、非金属性、金属活动性等，并结合实例进行说明。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习题，包括元素符号的书写、元素周期表的查找、元素性质的判断等，让学生在练习中巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论元素在自然界和人类生活中的应用，如金属在建筑、生活中的作用，非金属在化工、环保等方面的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调元素的概念、元素符号、元素周期表和元素性质等核心知识点。

-鼓励学生在课后继续探索元素的相关知识，提高对化学学科的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成教材中的相关练习题，复习本节课所学内容。

-鼓励学生查阅资料，了解元素在现代社会中的应用，撰写一篇小论文或报告。

知识点梳理

1.元素的概念

-元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

-元素是构成物质的基本单元，是化学变化中最基本的物质形式。

2.元素符号

-元素符号是表示化学元素的专用符号。

-元素符号由一个或两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写（如果有的话）。

-常见元素符号的书写和识别，如H（氢）、O（氧）、Na（钠）等。

3.元素周期表

-元素周期表是按照元素的原子序数排列的表格。

-元素周期表包括周期和族，周期表示元素电子层数，族表示元素的最外层电子数。

-元素周期表中元素的排列具有一定的规律性，如金属性、非金属性、金属活动性等。

4.元素性质

-元素性质包括物理性质和化学性质。

-物理性质如颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

-化学性质如氧化性、还原性、酸碱性、金属活动性等。

5.元素在自然界和人类生