八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案新人教版.doc

第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

课题

第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

备课时间

课节累计

4

科目

历史

班级

课时

1

三维目标

知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况

过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。

二、重点和难点

1.教学重点：“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。

2.教学难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。

三、教学流程

教学环节

教学

时间

教学

手段

启：

回顾旧知：

土地改革的原因。

土地改革的概况。

土地改革的意义。

导入新课：

水调歌头游泳

毛泽东

才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。

子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。

（二）读：

导学提纲：

第一个五年计划的背景。

第一个五年计划的目的。

第一个五年计划的基本任务。

第一个五年计划的时间、主要成就和意义。

第一届全国人民代表大会时间地点。

第一届全国人民代表大会内容。

人民代表大会制度的形成和影响。

（三）议：分组讨论第一个五年计划的基本任务。

知：

一、第一个五年计划

1．第一个五年计划的背景

史料1建国初期严峻的经济形势。

全国总产量

人均占有量

国民收入

358亿元

66元

粮食

1.1亿吨

209公斤

钢

15.8万吨

0.29公斤

史料2国民党逃跑时掠走的金银。

国民党逃跑时

掠走的金银

黄金

277万两

白银

1520万元

美钞

1537万元

教师：图表说明了什么问题？

学生：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。

史料31952年主要产品产量简表。

产品

1952年产量

比1949年增加

比历史最高水平增加

钢

135万吨

754%

46.2%

煤

6649万吨

105%

7.4%

棉花

130.4万吨

193.3%

53%

粮食

1.639亿吨

49%

79.3%

发电

72.6亿千瓦

68.1%

21.9%

原油

44万吨

272%

史料4中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较。

中国

1952年产量

印度

1950年产量

美国

1950年产量

钢产量（人均）

2.37千克

4千克

538.3千克

发电量（人均）

2.76千瓦时

10.9千瓦时

2949千瓦时

教师：史料3和史料4中的图表分别说明了什么问题？

学生1：经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产各项指标均超过了历史最高水平。

学生2：我国工业水平仍然远远落后于发达国家，甚至远不如印度。

2．第一个五年计划的基本任务

史料1毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”

史料2斯大林论述苏联工业化时说：“在资本主义国家工业化通常是从轻工业开始……共产党当然不能走这条路，党知道战争日益逼近，没有重工业，就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。”

——《斯大林选集》下卷

教师：第一个五年计划的基本任务有哪些？

学生：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

教师：“一五”计划的重点为什么是发展重工业？

学生结合材料讨论后回答。

学生1：旧中国的工业十分落后，如不