四年级上册数学教案(人教版全册)上课讲义.doc

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2014必威体育精装版人教版四年级数学上册教学设计

本册课时安排：

根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的“各学段课程内容参考教

学时间一览表”,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部

分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。一、大数的认识(10课时)

1亿有多大?……………………1课时

二、公顷和平方千米(3课时)

二、角的度量(4课时)

三、三位数乘两位数(9课时)

1.口算乘法…………2课时左右

2.笔算乘法…………7课时左右

四、平行四边形和梯形(6课时)

五、除数是两位数的除法(13课时)

1.口算除法……………2课时左右

2.笔算除法……………12课时左右

整理和复习………1课时

六、统计(3课时)

你寄过贺卡吗?…………1课时

七、数学广角(4课时)

八、总复习(5课时)

教学中需要准备的教具和学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参

考。

1.多位数计数器教学“大数的认识”时使用(见教科书第3页)。可以自制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。也可直接在市场上购买。

2.多级数位顺序表教学数位、计数单位、大数的读写时使用(见教科书第20页)。可以自制，制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同，只是要把数位扩展到千

亿位，加上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，便于

进行读、写数的练习。

3.计算器教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。计算器一般分成算术型计

算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。科学型计算器比算术型计算器的功能有所扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合运算顺序。本套教科书以信利牌(TRULY)P-127型小学生专用计算器为例，介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。

4.算盘教学计算工具的认识时使用。教师应准备一个算盘教具，有条件的学校可再准备几个算盘学具。

5.用硬纸条做的角和平行四边形教学角的度量和平行四边形时使用。通过操作理解角的大小变化，测量角的大小，理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形之间的转化关系。

6.量角器、三角板、直尺教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。这几种教具和

只供学习与交流

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学具要求有很高的精确度，自己很难制作，可在市场上购买。

7.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。

如用小棒作为算筹记数，找两把扇子认识平角和周角等；根据教科书第57页的“格子乘法表”制作表格。教科书第120页思考题的学具，如果计数器不能代替，可以自己制作类似的

便于操作的学具。

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第一单元大数的认识

教学目标：

1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，会比较数的大小、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3、在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感受。

课时安排：

1、亿以内数的认识…………6课时

2、数的产生……1课时

3、亿以上数的认识…………1课时

4、计算工具的认识…………1课时

5、用计算器计算……