陈雪阳斜弱视与双眼视处理技术视觉训练讲解.pptx

;;聚散、融像异常

集合异常

发散异常

集合范围异常

(弱视屈光参差导致的单眼抑制、感觉异常)

功能性眼球运动异常

注意运动异常

扫视运动异常

返回运动异常 ;;;;;;1.红绿片、偏振片和液晶滤光镜

红绿立体图、可变矢量图、固定矢量图、偏振立体图

2.镜片、棱镜和镜面

反转球镜拍、反转棱镜镜拍、棱镜拍、块状三棱镜

3.立体镜

镜面立体镜、Bernell立体镜、实体镜

4.孔径或者光路变化

孔径训练仪、Remy分离仪;5.纸、笔、线

偏心同心圆卡、救生圈卡、自由空间融合卡、Brock线，线条追迹、字母追踪

6.脱抑制训练

红绿镜和笔灯、垂直分离棱镜、镜面叠加

7.家庭常规训练

电视阅读片、计算机辅助训练软件;

如何让患者理解训练流程和作用原理以及如何让患者客服视觉训练过程中的乏味和疲劳，提高患者依从性。;目的:

增加正/负融像性聚散幅度

缩短融像性辐辏反应的潜伏期

提高融像性辐辏的速度

方法:

终点:

20?—25?BO；10?—15?BI

用20?—25?BO；10?—15?BI棱镜翻转拍达到15cpm;

集合：逐渐变小并靠拢自己（近、小）

发散：逐渐变大并远离自己（远、大）;

由一组6个塑料片组成的画片

画片由红绿两种颜色组成

每张画的辐辏需求是固定的

球镜或棱镜达到变化辐辏需求量;聚散灵活度训练

目的：提高近距离工作时双眼注视的舒适度，同时双眼能快速的进行远近交替注视

设施：红绿镜片，铅笔，10cm*15cm卡片

方法：

终点：注视卡片时，铅笔复视持续3秒，注视铅笔时，卡片复视持续3秒；以上能重复10次即可。 ;推进法训练集合能力

目的：学会跟踪不断移近的物体，并且保持双眼同时注视近距离视标

设施：红绿镜片，铅笔，10cm-15cm卡片

方法：

终点：无红绿镜片时，在移动过程中，能一直保持周边复视 ;集合能力训练

目的：有助于提高双眼共同注视空间视标的能力，消除单眼抑制。

设施：Bernell-O-立体镜，铅笔，底朝外星状投射表

方法：

终点：画出所有圆点;发散能力训练

目的：有助于提高双眼共同注视空间视标的能力，消除单眼抑制。

设施：Bernell-O-立体镜，铅笔，底朝内星状投射表

方法??

终点：画出所有圆点;

目的：提高双眼共同注视和聚焦空间视标的能力，改善近距离工作舒适程度

设施：立体镜,Bernell棱镜立体图

方法：

终点：完成整套立体图的测试;

目的：改善聚焦水平的单个视标清晰的融像范围

设施：偏振片，Bernell棱镜立体图，剪刀，毫米尽，立体镜

方法：

终点：每天训练10分钟，每2分钟休息1分钟;集合能力训练

目的：改善提高近距离工作时的双眼集合能力

设施：镜面立体镜，配对立体图

方法：移近

终点：每天训练总时间10分钟，两次训练间需要休息。;发散能力训练

目的：改善提高近距离工作时的双眼集合能力

设施：镜面立体镜，配对立体图

方法：移远

终点：每天训练总时间10分钟，两次训练间需要休息。;融像范围训练

目的：扩大保持双眼清晰、单视的范围，近距离工作更加舒适，持久

设施：镜面立体镜，配对立体图，厘米尺

方法：移近-移远

终点：25-30CM内保持立体图的清晰融像。;集合训练

目的：增加双眼相对运动的能力，将集合功能提高到最大范围

设施：孔径训练仪，单孔滑板，视标本，球镜和棱镜翻转拍，指示器

方法：

终点：将12张图清晰融合;发散训练

目的：改善视物和双眼协调运动的关系，持续舒适轻松的近距离工作

设施：孔径训练仪，双孔滑板，视标本

方法：

终点：将1-7图片清晰融合;

目的：改善双眼聚焦和协调运动的能力（适用双眼会聚点远于观察点）

设施：融像卡，滑片，指示棒，红绿眼镜

方法：

终点：;

目的：改善双眼聚焦和协调运动的能力

设施：立体镜，底朝外偏振片系列

方法：

终点：将每一片偏振片前后移动到最大范围;

目的：改善双眼注视和观察不同距离的能力

设施：不同棱镜偏振图，不同棱镜红绿互补立体图，透照训练仪，红绿眼镜，偏振眼镜

方法：

终点：重复训练，对所有的偏振图像清晰融像;

目的：增加患者融像范围

设施：块状三棱镜，棱镜反转拍，节拍器，红绿视力表，红绿立体训练仪，红绿眼镜，偏振立体图，Brock线

方法：

终点：每天10分钟;

目的：在生理性复视出现后，能有效、快速融像

设施：块状三棱镜，棱镜反转拍，节拍器，红绿视力表，红绿立体训练仪，红绿眼镜，偏振立体图，Brock线

方法：

终点：每天训练10分钟;;;眼球运动训练;注视训练;空间扫视运动;BROCK线注视训练;连续跟踪训练;追迹训练;;

1.视觉刺激感知训练阶段

2.快相训练阶段

3.特殊技能训练阶段

4.适应性训练阶段;在特殊技能训练阶段也必须从单眼到双眼，从粗略到精准

1.足够的调节幅度

2.相对调节幅度