3.3创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.3创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“3.3创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理”。该内容位于化学人教版（2019）必修第一册的第三章“金属的化学性质”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾金属与酸反应的知识，并在此基础上，探究铝与氢氧化钠溶液反应的原理。这有助于学生加深对金属化学性质的理解，同时培养学生的实验操作和观察分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、化学实验技能和化学思维方式。学生将通过实验探究铝与氢氧化钠溶液的反应，提升观察、分析、推理和表达的能力。同时，通过实验操作，学生将增强实验安全意识，培养严谨求实的科学态度，并学会运用化学知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.铝与氢氧化钠溶液反应的实质和产物。

2.实验现象的观察与分析，包括气体产生、溶液颜色变化等。

难点：

1.反应机理的理解，特别是铝表面氧化膜在反应中的作用。

2.实验操作的精确性和安全性。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生理解反应机理。

2.设置实验操作规范，强调安全注意事项，并分步骤指导学生操作。

3.利用多媒体展示实验现象，引导学生观察并记录数据。

4.设计问题引导，帮助学生分析实验结果，加深对反应原理的理解。

教学资源

1.软硬件资源：电子秤、试管、滴管、量筒、烧杯、玻璃棒、酒精灯、镊子、护目镜、手套、试管架。

2.课程平台：化学教学平台，用于展示教学视频和实验操作步骤。

3.信息化资源：实验原理的动画演示、相关实验的视频资料。

4.教学手段：PPT课件，用于呈现实验原理、步骤和注意事项。

5.实验指导书，提供实验操作的详细步骤和预期结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习铝的性质和氢氧化钠溶液的性质，以及它们可能发生的反应。

设计预习问题：围绕“铝和氢氧化钠溶液的反应原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“铝与酸反应的原理是什么？”“为什么铝能和碱反应？”“反应过程中会产生什么气体？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或问题清单来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铝和氢氧化钠溶液的基本性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录对反应机理的初步理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解铝和氢氧化钠溶液的反应原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示铝与氢氧化钠溶液反应的实验视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式、反应机理，以及反应过程中的现象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验现象，预测可能的结果，并设计实验步骤。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如反应的产物是什么？

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考，如分享对反应机理的见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如询问反应的定量关系。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铝与氢氧化钠溶液反应的原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握实验技能，如如何安全地操作实验仪器。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解铝与氢氧化钠溶液反应的原理，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与铝和氢氧化钠溶液反应相关的课后作业，如设计一个实验方案来验证反应的产物。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍铝在工业中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，