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第1课走进word家园（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课走进word家园（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：第1课走进word家园

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术课

3.授课时间：2024年10月26日星期五

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对文字处理软件的基本认识，提高信息获取和加工的能力。

2.计算思维：通过操作Word软件，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用Word进行创作，培养创新意识和数字化学习习惯。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和信息伦理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，但对于文字处理软件的使用还处于初级阶段，对Word的基本功能和界面布局有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习。在课堂中，教师需要关注不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对Word软件的操作经验有限，可能会在操作过程中遇到界面不熟悉、功能不明确等问题。此外，部分学生可能在文字排版、格式调整等方面遇到困难。教师应通过示范、讲解和练习，帮助学生克服这些困难，提高他们的信息技术应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Word操作相关的图片、图表和视频教程，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互相学习和交流；在操作台处布置操作指导图示，帮助学生快速上手。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些使用Word软件编辑的文档，如学生作品、新闻报道等，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些文档是如何制作出来的吗？”

-引导学生思考，自然过渡到本节课的主题：“今天，我们就来学习如何走进Word家园，探索文字处理的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示Word软件的基本操作，包括启动、界面布局、文档创建、保存等。

-分步骤讲解文字输入、编辑、格式设置、页面设置等基本功能。

-通过实际操作，展示字体、字号、颜色、段落格式、插入图片等高级功能。

-教师引导学生进行跟随操作，确保学生掌握基本操作技能。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师巡视指导，针对学生的不同需求提供个别辅导。

-练习内容：创建一个简单的文档，包括文字输入、格式调整、插入图片等。

-鼓励学生发挥创意，设计个性化的文档，如贺卡、邀请函等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调Word软件的基本操作和常用功能。

-回顾课堂练习中遇到的问题，引导学生思考解决方法。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生使用Word软件制作一份个人简介，包括姓名、照片、兴趣爱好等。

-强调作业要求，如文档格式、内容丰富度等。

-提醒学生注意作业提交时间和方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级排版技巧：介绍如何使用Word的高级排版功能，如样式、目录、页眉页脚等，帮助学生制作更专业、更美观的文档。

-Word宏与自动化：探讨如何使用Word宏来简化重复性任务，提高工作效率。

-Word与其它应用程序的集成：介绍如何将Word与其他应用程序（如Excel、PowerPoint等）结合使用，实现数据共享和协作。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程和视频，学习Word的高级功能和应用技巧。

-建议学生参与学校或社区组织的文字处理竞赛，提升实际操作能力和团队合作精神。

-引导学生将所学知识应用于日常生活，如制作家庭账本、生日邀请函等，培养实际应用能力。

-推荐学生阅读相关书籍，如《Word从入门到精通》、《Office高效办公技巧》等，加深对Word软件的理解和运用。

-组织学生进行小组项目，要求他们使用Word完成项目报告、策划书等文档，培养团队协作和项目管理能力。

-鼓励学生关注信息技术发展趋势，了解Word软件的必威体育精装版功能和应用场景，为未来的学习和工作做好准