九年级初中化学下册同步讲义(新沪教版)7.5基础实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液(学生版+解析).docxVIP

第7章探索溶解现象

基础实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法。

2.通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制的基本操作。

一、配制一定溶质质量分数的溶液

实验药品：氯化钠、蒸馏水等

所用仪器：

实验步骤：

1.配制一定溶质质量分数的溶液（用固体药品配制溶液）

=1\*GB3①步骤：_______、_______、_______、装瓶贴标签。

=2\*GB3②仪器：_______、药匙、_______、______________、烧杯、______________。

2.用浓溶液稀释（用浓酸配制稀酸）

=1\*GB3①步骤：_______、_______、_______、装瓶贴标签。

=2\*GB3②仪器：_______、胶头滴管、_______、玻璃棒。

误差分析

质量分数偏小的原因：

①称量时“左码右物”并使用游码→m质↓。

②将固体溶质转移到烧杯中时，散落到烧杯外面→m质↓。

③固体溶质不纯、不干燥或已潮解→m质↓。

④用量筒量取水时仰视读数→m剂↑。

⑤烧杯内有残留的水→m剂↑。

质量分数偏小的原因：

①砝码生锈（比同规格原砝码重）→m质↑。

②用量筒量取水时俯视读数→m剂↓。

③量好的水向烧杯中倾倒时，有液体酒落烧杯外→m剂↓。

质量分数无影响：

①完全溶解后搅拌，少量液体飞溅到烧杯外。

②完全溶解后，转移时，洒落在到细口瓶外。

浓溶液配制稀溶液

1.溶液稀释（或浓缩）的计算

=1\*GB3①原理：稀释或浓缩前后，_______不变。

=2\*GB3②公式：m(浓)×ω(浓)=_______，m(浓)+m(_______)=m(_______)（ω表示溶质质量分数）

2.涉及密度和体积的溶液计算

溶液的质量=溶液的体积×溶液的密度

m（溶液）=V（溶液）×ρ（溶液）

1．（23-24九年级下·河南濮阳·检测）配制60g质量分数为6%的氯化钠溶液，用托盘天平称量所需的氯化钠时（1g以下用游码），将砝码放在了天平左盘下，则所配得溶液的溶质质量分数（填“偏小”“偏小”或“不变”）。

2．一定质量分数溶液的配制最后一步是装瓶贴标签，标签的内容是。

3．（2025九年级·全国·专题练习）化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。

（1）计算：需要氢氧化钠固体的质量为g，水的体积为mL(水的密度近似当作1g/cm3)。

（2）称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的盘，称量其质量。然后(按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。

A．将氢氧化钠固体加入烧杯中?????B．按需要添加砝码、移动游码

该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是。

（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至。

（4）把配好的溶液装入试剂瓶，塞好塞并贴下标签，标签内容是。

4．现有九种仪器：①量筒②烧杯③漏斗④酒精灯⑤玻璃棒⑥托盘天平⑦蒸发皿⑧胶头滴管⑨药匙，请从中选择仪器完成下列操作：

某学生欲配制100g质量分数为10％的生理盐水，需食盐g，水g，需用到（填序号）等仪器。

4．（24-25九年级下·山东济宁·期中）在配置10%的氯化钠溶液时，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因。

A．用量筒取水时俯视读数

B．配制溶液时烧杯用少量水润洗

C．在天平的左盘时，砝码生锈

D．盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗

E.氯化钠晶体不纯

F.配制好溶液后，转移的过程中溶液洒了一部分

G.量筒中的水倒入烧杯中，水洒出了一部分

5．将配好的溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液，对溶质的质量分数有无影响？并说明理由。

6．（24-25九年级下·全国·课前预习）观察教师进行的演示实验或少媒体播放的教学实验视频，回答下列问题。

1．配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，需要氯化钠：g；水：g。

2．称量时用到的仪器是。

3．量取水时，选择的量筒