3.10 秦末农民起义 说课稿 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docx

3.10秦末农民起义说课稿2023-2024学年部编版七年级历史上册

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教学内容

教材章节：部编版七年级历史上册第3课

内容：本节课主要讲述秦末农民起义的历史事件。内容包括陈胜吴广起义的背景、经过、意义，以及秦朝的灭亡。通过学习，使学生了解秦朝暴政的根源和农民起义的必然性，培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析陈胜吴广起义的史料，提高运用史料解读历史的能力。

2.培养学生历史解释能力，理解农民起义与秦朝灭亡之间的因果关系。

3.增强学生的家国情怀，体会农民起义对后世的影响，树立正确的历史观。

学情分析

七年级学生对秦朝的历史背景和农民起义这一历史事件有一定的了解，但认识较为片面。在知识层面，学生对秦朝的统一、中央集权制度以及秦始皇的功绩有所掌握，但对秦朝的暴政和农民起义的背景、过程和影响了解不足。在能力方面，学生具备一定的历史知识积累，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生对历史事件的关注度和学习兴趣参差不齐，部分学生可能对农民起义这一暴力事件存在误解。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与课堂讨论的积极性不高。此外，学生的历史思维能力有限，对复杂历史事件的因果分析和综合评价能力有待加强。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过史料分析，提高历史思维能力和解决问题的能力，同时培养学生的家国情怀和社会责任感。通过结合学生的认知特点和实际需求，设计贴近学生生活实际的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握秦末农民起义的历史意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与秦末农民起义相关的图片、历史地图、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置座位以便学生分组讨论，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个重要历史事件——秦末农民起义。在正式开始之前，请大家思考一个问题：为什么秦朝虽然强大，却最终会灭亡呢？

（学生）老师，我觉得是因为秦朝的暴政。

（老师）很好，暴政确实是导致秦朝灭亡的重要原因之一。今天，我们就来深入探究这一历史事件。

二、新课讲授

1.背景介绍

（老师）首先，我们来看秦朝的背景。同学们，秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，它的统一带来了很多积极的影响，但同时也伴随着一些问题。

（学生）老师，秦朝统一后，实行了中央集权制度，加强了中央对地方的控制。

（老师）没错，中央集权制度的确加强了中央对地方的控制，但也使得地方失去了自主权，加重了人民的负担。

2.农民起义的爆发

（老师）接下来，我们来看农民起义的爆发。同学们，陈胜吴广起义是秦末农民起义的序幕。

（学生）老师，陈胜吴广起义是因为秦二世胡亥的暴政引发的。

（老师）很好，陈胜吴广起义确实是因为秦二世胡亥的暴政引发的。他们起义的口号是“王侯将相，宁有种乎”，表达了农民对封建统治的不满。

3.农民起义的影响

（老师）农民起义对秦朝产生了什么影响呢？

（学生）老师，农民起义导致了秦朝的灭亡。

（老师）正确。农民起义使得秦朝的统治土崩瓦解，各地纷纷起兵反秦。最终，秦朝被推翻，秦二世胡亥也被迫自杀。

4.秦朝灭亡的原因

（老师）那么，秦朝灭亡的原因是什么呢？

（学生）老师，秦朝灭亡的原因有很多，比如暴政、徭役沉重、法律残酷等。

（老师）同学们分析得很到位。确实，秦朝的暴政是导致其灭亡的主要原因之一。除此之外，还有其他因素，比如秦朝的法律过于严苛，使得人民生活在水深火热之中。

三、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们来分组讨论一下：如果你们生活在秦朝，你们会怎么做？

（学生）老师，我会加入农民起义，反抗暴政。

（老师）很好，你的想法很有道理。在历史上，许多有志之士都加入了反抗暴政的行列，为国家的繁荣富强做出了贡献。

四、巩固练习

（老师）接下来，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

1.请简述陈胜吴广起义的背景、经过和意义。

2.分析秦朝灭亡的原因。

3.结合所学，谈谈你对秦朝暴政的认识。

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了秦末农民起义这一历史事件。通过学习，我们了解到农民起义是反抗暴政的重要手段，也是推动历史发展的重要力量。希望同学们能够从中汲取历史教训，珍惜今天的幸福生活。

六、课后作业

1.阅读相关书籍，了解秦朝的历史背景和农民起义的详细情况。

2.收集关于秦朝灭亡的原因的资料，进行整理和分析。

3.写一篇关于秦朝农