第3课《列夫·托尔斯泰》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精美课件（统编版2024）.pptx

列夫.托尔斯泰

感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用，学习欲扬先抑的写法。(难点)梳理文章写作脉络，了解文章结构严谨的特点。(重点)了解列失.托尔斯泰及作者的生平、事迹习目标

列夫·托尔斯泰“俄国革命的镜子”走近人物列夫·托尔斯泰(1828-1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他虽出身名门贵族，却对平民有着深切的同情和对农奴制的无情批判。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家“。关于列失.托尔斯泰“最清醒的现实主义”的“天才艺术家“

茨威格(1881-1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭.在诗、文论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以小说和人物传记见长。其主要作品有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》心灵的焦灼》,传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。作者简介茨威格

本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》）,安徽文艺出版社2000年版)。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问苏联,正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,感受到了托尔斯泰为揭露社会现实、反对农奴制所做出的努力,深深折服于他卓越而深邃的精神世界。回国后,他写了此传记,表达了他对这位伟人的崇敬和赞美之情。写作背景

人物传记传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。传记一般由他人记述，称为“他传”；亦有自述生平者，叫做“自传”。传记具有真实性、文学性。文体知识

课前预习检查拼音胡髭（zī）尴尬（gāngà）粗劣（liè）两颊（jiá）侏儒（zhū）粗糙（cào）甲胄（zhòu）纠缠（jiū）广袤（mào）无垠（yín）掩饰（shì）鬈发（quán）敦实（dūn）颔首（hàn）锃亮（zèng）长髯（rán）

课前预习检查拼音【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。【颔首低眉】低着头,显得很谦卑恭顺的样子。【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。【器宇】气概,风度。【禁锢】束缚,限制。【轩昂】精神饱满,气度不凡。

形：让人失望（抑）初读文本整体感知描写眼睛（6-9）刻画外貌(1-5)0102第一段:须发:脸庞多毛,胡髭浓密第二段:面部:失调、崎岖、平庸粗鄙第三段:表情:消沉、愚钝、压抑第四段:长相平平第五段:外貌令人失望第六段:目光犀利第七段:蕴舍丰富情感第八段:眼睛具有感力、第九段:眼睛的犀利与人生的不幸神：非同寻常（扬）

1、阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征?任务一:看人物画像①须发特点--多毛、胡须浓密②面部轮廓--失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙③面部表情--消沉、忧郁、愚钝、压抑④长相特点--长相平平、普通平常⑤托尔斯泰的外貌让充满期待的拜访者感到失望。形

2.第1段第一句话在文中有什么作用?【考点：句段作用】研读第一部分：（1）他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（1）第一句为全段的中心句，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出他面部的总体特征--多毛，胡须浓密。这是一个“特写镜头”,引导读者聚焦于这副脸庞，引起下文的具体描写。

3.品析下面对托尔斯泰长相描写的句子，体会其妙处。【考点：修辞手法】研读第一部分：（1）他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（2）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。（1）肖像描写/比喻把“胡髭”比喻成“植被”“植被多于空地”的形容,一下子就让读者对托尔斯奏的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。（2）比喻/夸张用“树皮”比喻脸上的皱纹多，用“树根”比喻又长又