【语文】《烛之武退秦师》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

古语有云“一夫敌百万之师”，刘伯温也说过：“凡用兵之道，以计为首”，而在中国历史上曾有过无数这样的人物：轻摇羽扇的孔明、运筹帷幄的张良，他们的大智大勇让人赞叹。

今天我们也要认识这样一个智勇双全之人。;;学习目标;作者作品;①编年体:以（年月日）为顺序编排有关历史事件,如《左传》。

③国别体:以（国家为单）分别记载历史,如《战国策》、《国语》。

②纪传体:以（人物传记为）为中心的史书体裁。如《史记》

④通史:(不间断地)记叙（自古及今）的历史事件,如《史记》。

⑤断代史:记录（某一时期或某一朝代）的历史,如《汉书》。

;;;;理解性默写;;学习目标;;;秦伯说（通“悦”高兴），与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。;;公从之：

许之：

将焉取之：

唯君图之：;是寡人之过也

微夫人之力不及此;臣之壮也,犹不如人

邻之厚,君之薄也

行李之往来

君之所知也;何厌之有;之;理解性默写;理解性默写;;学习目标;文章结构;1.秦晋联盟,大军压境,郑国危在旦夕。烛之武是怎样说服秦伯,从而力挽狂澜的?

;存

郑;2.烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？;描写烛之武的句子：;烛之武;（深明大义，勇于担当）;（以国为重，机智勇敢）;烛之武劝说词;①富有才干，声名远播;佚之狐→慧眼识才（“伯乐”）

晋文公→头脑清醒、理智判断（“霸主”）

;烛之武（）退秦师;5.晋文公毕竟是一代霸主，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢？如果你是晋文公，你会怎么办？

;“不仁”“不知”“不武”三条理由。

①“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。

②“不知”才是实质。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。

③“以乱易整,不武”,胜负之数,难以意料。;哲人说，读史可以明智。学完本文，你得到了怎样的启示？;运材范;运用角度;运用示例;文化常识积累;史书体例;爵位,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

旧说周代有公、侯、伯、子、男五???爵位,后代爵称和爵位制度往往因时而异。;【筚路蓝缕】“筚路蓝缕,以启山林。”(筚路:柴车;蓝缕:破衣服)。形容创业的艰苦。也作荜路蓝缕。

【鞭长莫及】“虽鞭之长,不及马腹。”借指力量达不到。

【辅车相依】(辅:颊骨;车:牙床)。像颊骨和牙床一样互相依存,形容关系非常密切。

【甚嚣尘上】“甚嚣，且尘上矣”。原意指晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。后来用“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。;【食言而肥】指为了自己占便宜而说话不算数,不守信用。

【数典忘祖】泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。

【叹为观止】指赞美看到的事物好到极点。也说叹观止矣。

【退避三舍】后泛指对人让步,不与相争。

【一鼓作气】指趁劲头大的时候抓紧做,一下子把事情完成。