小组工作实务 课件 任务三 掌握小组工作的理论.pptx

新形态教材-活页式教材;;小组讨论：;主要内容;;一、马斯洛的需要层次理论

生理需要是指人对食物、水分、空气、睡眠和性的需要。

安全需要主要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。

归属和爱的需要是指一个人要求与他人建立感情联系和关系的需要。

尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重。

自我实现的需要是指人们追求自己的能力和潜能的发挥与完善的需要。;需要理论对小组工作的启示

（1）帮助社工正确地把握小组的发展方向；

在小组工作中，了解人类的基本需要和有关需要的理论，可以让我们用需要的观点去看待人的发展和人的问题。

（2）帮助社工明确小组的目标；

小组工作的目标就是恢复和提升组员的社会功能。

（3）帮助小组工作者更好地理解组员间的互动关系。

小组工作者如果掌握了人际交往的规律，就能够更好地洞察小组中的互动情况，并通过选择和采用相应的技术手段，增强小组的凝聚力和生产效率，从而更好地达到助人自助的目的。;;二、小组动力学理论

1.小组动力学理论的主要内容

小组动力学理论创始人是美国社会心理学家勒温。

①小组凝聚力；

②小组压力；

③小组目标与组员个体动机；

④小组结构；

⑤次小组；

⑥小组冲突。

勒温强调小组是一个动力整体，应该把小组的每个部分放在整体中进行研究。

;2.小组动力学理论对小组工作的启示

（1）小组工作是借助小组场工作的一种方式

（2）民主型领导方式是小组工作的主要领导形式

在小组工作中，只有注重营造小组的民主气氛，才能够为小组带来积极的动力，并使小组产生功效。

（3）以小组活动为中介，不断增强小组的凝聚力

小组工作中所建立的小组，是典型的人为小组，其凝聚力必须以小组的活动为中介。

;;三、社会学习理论

1.社会学习理论的主要内容

社会学习理论的代表人物是美国社会心理学家班杜拉（AlbertBandura）

观察学习与模仿

观察学习是指通过观察别人的行为及其结果而进行学习。

模仿是指在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与??人相仿。

;2.社会学习理论对小组工作的启示

（1）通过观察和模仿帮助组员形成和确立新的行为方式。

（2）小组可以提供丰富的替代强化资源。

组员在小组中不仅可以观察到他人各种各样的行为，还可以看到这些行为的后果。

;;四、镜中自我理论

镜中自我理论的主要创立者是美国社会心理学家查尔斯?霍顿?库利（CharlesHortonCooley）。

1.镜中自我理论的内容

（1）人与社会的关系

社会是一个统一的有机体，是一个通过互动而存在和发展着的各种过程的复合体。

（2）镜中自我

“镜中自我”是指在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价

（3）首属小组(初属小组、第一群体)

它是指那些亲密的、能面对面交往的，并且有直接互动和合作的小组。;2.镜中自我理论对小组工作的启示

（1）小组是一个微型的社会，是一个通过互动而存在和发展的有机体；

（2）小组所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，并进而促使他们建立起更正确的自我意识、自我形象和自我评价；

（3）重视首属小组的作用，特别是家庭对个人成长的影响，以及给个人终生的发展所打上的烙印。

实务心得：当你的小组是互动类、自我探索类、亲子互动类时特别适用。;;五、系统理论;所有的系统都有自身的边界。当系统开放时，他们能够经由系统边界与其他系统互相影响或互动；当系统封闭时，他们就不能与其他系统进行任何的交流与影响。

社工必须通过增强系统的开放强度并且有时会利用其他系统影响小组。;Parsons认为小组作为一个自我保持的系统必须履行四个主要的功能性任务：

整合：小组成员必须互相接纳。

适应：小组必须根据外部环境的需要而变化。

方式的保持：小组必须界定和维持他们自身的目标、特征和过程。

目标的实现：小组必须追求和完成小组的目标。;作为一个系统的小组若能保持平衡和有效地存在下去，就必须成功地履行这四个任务。

1.社工必须保证小组成员具有完成这些功能性任务的责任心。

2.小组的成功有赖于小组成员互相适应或互相配合的程度、他们适应环境的能力、他们维持小组的凝聚力、他们对小组目标的认同和实现这个目标的信念。

实务心得：对小组过程完整性的启示;案例分析;根据学习理论，要激发小组成员，奖励应该存在。

你必须找出小组成员期望什么，然后将期望与对于完成画画行为的奖励相联系。

你也应该对其他成员的成就提出表扬。当那些落后的成员发觉完成了任务的成员得到表扬，他也会受到激励去完成自己的任务。;根据系统模式，所有部分均是互相依赖的