必威体育精装版教育理念和必威体育精装版教育方法.pptVIP

必威体育精装版教育理念和必威体育精装版教学方法讲授提纲主讲：汉寿一中特级教师萧家气（一）一个主义：建构主义——知识是由主体建构出来的。（二）两种精神：（1）人文精神：所谓人文是指人类社会各种文化现象。这里讲人文精神是指以人为本，构建和谐社会。马斯洛将人性分为五个需要：生理需要：安全需要：尊重的需要。爱和归宿的需要。自我实现的需要。（2）科学精神。新课程强调科学性，学科教育要符合科学原理，更不能出现违反科学的错误。如，一位语文专家对于新课程，贯彻科学精神，提出了语文教学新体系：1、狠抓一个根本：学说话（口说、笔说）。2、注意两个方面：一是吸收与积累语言；二是习得与积淀语言。3、培养三种能力：通过语文教学要培养学生的阅读能力，写作能力和口语交际能力。4、做到四个结合：a、语感训练与思维训练相结合；b、语感训练与思想教育相结合；c、语感训练与审美陶冶相结合；d、语感训练与语文基础知识传授相结合。5、运用五字常规：新课程的语文教学与过往一样同样是要抓住“听”、“看”、“读”、“说”、“写”五个字。6、采取六种方法：为了让学生理解课文中的字、词、句、段落的意义，可以采取“加一加”、“减一减”、“改一改”、“换一换”、“调一调”、“连一连”等六种方法。三种学习方式01动手实践02自主探索03合作交流。04体现四个更重要05自信比知识更重要06创新比技能更重要07学生的自身发展比拔高发展更重要08学生之间的交往合作比竞争更重要09教师要树立五种精神不计得失牺牲精神不甘落后的拼搏精神爱生如子的园丁精神认真教批的敬业精神终身从教的献身精神五种新的教育思想2、五种新的教育思想（1）发展教学思想所谓发展教学思想就是在传授知识的同时，帮助每个学生获得最好的智力发展。（2）过程教学思想所谓过程教学思想就是在教学中重视学生获取知识的思维过程，要求处理好思维过程与思维结果的关系，主张突出思维过程和思考方法的教学。（3）结构教学思想所谓结构教学思想是讲清学科的基本结构。即学科的基本知识及其联系。讲清知识内容和知识结构的关系，教给学生有结构的知识（4）活动教学思想所谓活动教学思想是指课堂教学应理解为学科活动的教学，具有一定结构的思维活动；要处理好活动与思维的关系；主张通过活动传授知识，培养能力。（5）愉快教育思想所谓愉快教育思想就是让学生学得愉快、生动活泼。要处理好认知目标和情感目标的关系，通过情感教育激发学生的学习动力。3、五条新的教学原则（1）民主原则教学时要发扬民主，要让学生把话说出来，把意见表达出来。（2）延迟判断原则新课中有些问题老师不一定能回答出来，这时候老师要贯彻延迟判断原则（3）激励原则新课程倡导多给学生一些激励，管理学上有个公式：一个人的成就=能力×激励美国哈佛大学心理学家詹姆士用实验证明通过激励，人的积极性甚至可以增加3-4倍。如何激励呢？①目标激励②评价激励③语言激励④奖品激励⑤皮克马利翁效应法（4）需要原则所谓需要原则就是按学生的实际需要进行教学，学生缺什么就讲什么，学生哪里不懂的就重点讲那个地方。根据需要原则，教学中贯彻五不：①凡学生自己能看得懂的教师不讲，让学生自己看；②凡学生自己能学得会的教师不讲，让学生自己学；③凡学生自己能探索出规律和结论的教师不讲，让学生自己去发现规律；④凡学生自己能做的教师不做，让学生自己做；⑤凡学生自己会说的教师不说，让学生自己说。（5）实践原则毛泽东志早就说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”4、五种新的教学方法（1）脑力激荡法在课堂上提出一些思考性很强的问题，让学生思考；使脑子狠狠的激荡一下，从而开发智力。（2）定势打破法在教学中为了教学方便可以超越教材，打乱教材秩序，但不能超越课程标准。（3）木匠教学法这是美国风行的一种教学方法。教学就像木匠带徒弟一样，学生模仿老师的动作自己进行操作。（4）活动教学法①多样性②自主性③实践性④创造性⑤开放性⑥灵活性⑦差异性（5）开放想象法爱因斯坦说：“想象比知识更重要，知识是有限的。想象可以包括世界上的一切。”5、转换差生的五点新举措（1）给“差生”更名是转换“差生”的前提（2）了解“差生”的内心活动是转换差生的基础了解“差生”的方法大致有如下几种：①与“差生”交朋友，跟他们同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤；②理解“差生”的思想和内心的感受，小心翼翼地接触“差生”的心灵。③参与“差生”的各项活动④教师和“差生”彼此之间要进行情感交流。⑤对遭受不幸的“差生”给予极大的同情。⑥与差生的知己谈话（3）树立榜样，是转换“差生”的有效方法①父母