观测云和雨（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docxVIP

观测云和雨（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“观测云和雨”为主题，紧密结合四年级下册人教鄂教版科学教材，以学生为主体，注重实践操作与知识应用。通过观察、记录、分析，引导学生了解云和雨的形成过程，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。设计环节包括导入新课、动手实践、合作探究、总结反思等，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的细致性和准确性。

2.提升学生运用科学方法进行实验探究的能力。

3.增强学生合作交流，共同解决问题的团队协作意识。

4.激发学生对科学知识的兴趣，培养科学探究的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对天气现象有一定的了解，如晴、阴、雨等天气类型，以及一些简单的气象知识。他们可能对云的形态和雨的形成有一定的认知，但缺乏系统的科学探究方法和观测记录的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对自然现象充满好奇，愿意通过观察和实验来探索世界。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但逻辑思维和分析能力仍需培养。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观测云和雨的过程中可能面临以下困难：一是对云的分类和雨的形成机制理解不够深入；二是实验操作过程中可能存在安全隐患；三是观测记录时可能缺乏系统性和准确性。此外，学生可能难以将观察结果与科学知识有效结合，形成合理的解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教鄂教版四年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与云和雨相关的图片、图表和科普视频。

3.实验器材：准备雨量计、温度计、湿度计等气象观测工具，确保安全性和完好。

4.教室布置：设置分组讨论区，配置实验操作台，营造有利于观察和实验的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅云雨变幻的图片，引导学生观察并描述云的变化。

2.提出问题：云是如何形成的？雨又是从哪里来的？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对云雨形成的初步想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.云的形成：讲解云的成因，通过多媒体展示云的形态变化。

2.雨的形成：讲解雨的形成过程，包括水汽的凝结、云滴的合并等。

3.实验演示：展示雨量计、温度计、湿度计等实验器材的使用方法。

4.观察记录：指导学生如何进行云和雨的观测记录。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行云和雨的观测，记录数据。

2.数据分析：引导学生分析观测数据，总结云和雨的形成规律。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提出的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论云和雨的成因，分享自己的观点。

2.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，指出优点和不足。

3.互动提问：教师针对学生的讨论内容提出问题，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究：引导学生运用科学方法，继续探究云和雨的形成原因。

2.团队合作：强调团队合作在科学探究中的重要性，鼓励学生积极参与。

七、总结反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调云和雨的形成过程。

2.学生反思：学生分享自己的学习心得，总结收获。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察记录一周内的云和雨变化，并分析原因。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、实验操作能力、团队协作能力和科学探究精神，力求实现教学目标。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《天气的故事》：介绍天气现象的基本知识，包括云的分类、雨的形成等。

-《气象小常识》：涵盖气象学的基本概念，如气压、湿度、风向等。

-《云彩的秘密》：详细解释不同云彩的形态和特征，以及它们与天气变化的关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同类型的云朵图片，学习它们的名称和特点。

-观察并记录家附近的天气变化，分析云和雨的关系。

-利用网络资源或图书馆资料，了解气象预报的基本原理。

-设计一个简单的气象观测站，记录温度、湿度、风速等数据。

-通过实验探究，了解云滴如何合并成雨滴的过程。

-制作一个气象报告，包括对当地天气状况的分析和未来天气的预测。

3.科普活动：

-组织学生